Des mathématiques dans la classe de Jean-Marc Guerrien

Voici plusieurs articles de Jean-Marc Guerrien, publiés dans le CH'TI QUI, témoignant de sa pratique en mathématiques.

...certains élèves semblent suivre un itinéraire plus ou moins conscient, qui souvent aboutit à la volonté de démontrer leur savoir-faire dans une réalisation complexe, « impressionnante » aux yeux des autres... Je l'ai pour ma part remarqué puis signalé à la classe
lorsque sont apparus des « Chefs d'Oeuvre » en géométrie de transformation, à peu près chaque année depuis que je travaille en mathématique --> RECHERCHES PERSONNELLES EN MATHEMATIQUES ...intentions, itinéraires, « chefs d'oeuvre »...

La question se pose encore et toujours, à propos des recherches mathématiques collectives lors de nos réunions, de l'origine, des supports, du déroulement, de la trace écrite et du travail d'entraînement consécutif. --> RECHERCHE MATHÉMATIQUE COOPÉRATIVE Origine, support, déroulé, synthèse...

Autant je me sens assez serein sur ma pratique en étude de la langue sur la base du texte libre (mais je ne dis pas pour autant qu'elle me
semble « achevée »), autant je suis réservé sur ce que je mets en place dans le domaine mathématique. Je n'ai pas de « discours construit » sur cette matière. Moi aussi, je tâtonne, « bricolant » quelque chose entre ce que j'ai reçu de l'un ou de l'autre. --> L'OCTOGONE DE BORIS L'articulation tâtonnement / entraînement en recherche mathématique personnelle

...à ce stade apparaît la solution experte, les techniques expertes ; il faut alors accepter que celles-ci ne soient ni comprises ni a fortiori utilisées par tous ; permettre en conséquence que certains aient recours à des solutions lourdes et peu efficientes, mais qu'ils comprennent, en fonction de leur degré de conceptualisation / de maîtrise technique. --> Recherches collectives en mathématiques – a) fonction affine

Voici une « suite », concernant l'étude, toujours en collectif, d'une fonction modulo, recherche issue d'un regard mathématique porté sur une danse exécutée par deux filles de la classe en récréation... --> Recherches collectives en mathématiques – b) fonction modulo

Quand la fin d'après-midi nous en laisse un peu le loisir, je lis chapitre par chapitre un livre aux enfants. Les questions ne manquent jamais de surgir, « Combien y a-t-il de pages ? Combien en avez-vous déjà lu ? Combien en reste-t-il ? » --> Recherches collectives en mathématiques – c) fonction constante