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Lettre d’information de l’ICEM - Pédagogie Freinet
Septembre 2009
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Après le 49e Congrès de l’ICEM …
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Une école pour quelle société ?
Pédagogie Freinet, Droits de l'enfant
et Méthode naturelle
Plus de 450 personnes se sont réunies pendant quatre jours à Strasbourg. Conférences, ateliers, débats et tables rondes se sont succédés jetant des perspectives fortes pour le mouvement Freinet.
Moments de travail, de mutualisation, de découvertes, moments chaleureux, rires et sourires ont rythmé les amphis, les salles et les couloirs de l’université.
A lire dans le numéro du Nouvel Educateur n°193
les textes des intervenants
secretariat![[arobase]](https://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/all/modules/spamspan/arobase.gif) icem-freinet.org (Pour le commander)
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…mettons nos bottes de chantier
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[…] Comme je n'aime pas être toute seule et que je suis quelque peu bavarde... il a vite fallu que je trouve à qui parler, avec qui partager, échanger, coopérer.
C'est donc en marchant le nez au vent et bien souvent le poing levé que j'ai croisé le chemin de la pédagogie Freinet.
Je n'avais pas mis mon masque, j'ai donc attrapé le virus. J'ai bien essayé de me soigner, mais rien à faire....
Il résiste ! Il agit quotidiennement
Agir quotidiennement
Je voudrais bien me remonter les manches, me nourrir, j'ai faim !
Agir quotidiennement
Pour ne pas tuer le désir et mettre à mort la routine.
[…]
Mettre mes bottes de chantier
Pour devenir entrepreneur
Pour être à la fois travailleur de terrain et artiste.
Mettre mes bottes de chantier
Mais m'essuyer les pieds en rentrant pour ne pas entacher le travail des autres.
[…]
Agir quotidiennement, mettre mes bottes de chantier
Ah bon ? Tous les jours ?
Oui, car il en reste des choses à faire et à construire collectivement!
Ca tombe bien, j'ai encore faim et surtout très soif. Alors demain c'est la rentrée, je mets ma plus belle robe rose et mon plus beau chapeau. Non, plutôt ma salopette rouge et mon casque noir, par les temps qui courent, ça peut servir, et je saute dans mes bottes de sept lieux pour aller encore plus loin !
Françoise Salmon
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Pour un Front de l’enfance
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Les membres de l’ICEM, réunis à Strasbourg au 49e Congrès le 23 août 2009, praticiens de la pédagogie Freinet respectueuse de la personne de l’enfant et de ses droits et d’une éducation le formant à être un citoyen libre, actif et responsable, s’inquiètent du fait que la Convention internationale des droits de l’enfant n’est pas connue de l’ensemble des enfants et des enseignants et ceci 20 ans après son adoption par les Nations Unies et sa ratification par la France, (un jeune sur quatre et un adulte sur trois ont entendu parler de la Convention) alors que l’article 42 stipule que :
« Les Etats parties s’engagent à faire largement connaître les principes et les dispositions de la présente Convention, par des moyens actifs et appropriés aux adultes comme aux enfants. »
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Charte de la résistance pédagogique
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Les « réformes » gouvernementales, loin d'aller dans le sens d'une école au service de tous les élèves, participent du démantèlement du service public d'éducation. Le 20ème anniversaire de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant, ratifiée par la France en 1990, doit nous inciter à tout mettre en œuvre pour défendre les valeurs qu’elle porte.
Le réseau des enseignants du primaire en résistance vous propose de signer cette charte :
- quel que soit l'objet de votre résistance (nouveaux programmes, aide personnalisée, évaluations nationales CE1/CM2, stages de remise à niveau, fichier Base-élèves…) ;
- quelles que soient les modalités choisies (boycott, contournement, aménagement, mise en place de projets alternatifs...) ;
- quel que soit le poste que vous occupez dans l’Education Nationale (enseignant, éducateur, enseignant spécialisé, psychologue scolaire, conseiller pédagogique, IEN…).
Que vous ayez déjà affiché votre résistance par une lettre personnelle ou collective à votre inspecteur l’an dernier, ou que vous ayez résisté de façon moins visible, nous vous invitons à signer cette charte.
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Viennent de paraître aux Editions ICEM
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Chouette, je lis ! n° 3
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Eh bien, sortons maintenant !
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Des situations de lecture attrayantes et sécurisantes pour les lecteurs débutants.
Chaque CD-Rom contient six histoires animées où l’enfant peut vérifier ses hypothèses de lecture en activant des animations et la sonorisation des textes.
secretariaticem-freinet.org (secretariaticem-freinet.org)
10 chemin de la Roche Montigny
44000 - Nantes
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En pédagogie Freinet, apprendre le monde ne se confine pas aux murs de la classe ; c’est être dans la vie. Au delà des connaissances acquises par l’enfant, cette pratique développe sa curiosité, son esprit critique et sa sensibilité aux problèmes du monde d’aujourd’hui (écologie, environnement, société).
Les sorties sont un élément essentiel du processus d’accès à la connaissance du monde, comme le texte libre l’est pour l’étude de la langue.
Le livret propose des réflexions et des pistes de travail. Dans le DVD qui l’accompagne, on trouvera des documents réalisés dans des classes et des écrits d’analyse de pratiques.
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Vient de paraître aux Editions PEMF-BPE
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Une production du Chantier Outils de l’ICEM
Un fichier d’incitation à la recherche mathématique en maternelle
Apprendre à avoir un regard mathématique sur les événements qui arrivent dans les classes de maternelle.
24 fiches réparties dans cinq domaines mathématiques avec sur chacune un point de départ, des pistes et des prolongements à explorer dans les classes.
Cinq fiches ressources citant des références culturelles les accompagnent.
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A noter dans vos agendas
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Le 14 octobre, le 1er salon de la pédagogie Freinet à Paris
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Organisé par l’IPEM (Institut parisien de l’école moderne)
en partenariat avec la Maison des Métallos
et la Fraternelle de recherches et de propositions
Des ateliers
Présentation des productions et outils de la pédagogie Freinet par les enfants de différentes classes Freinet.
Atelier philo avec les enfants : Faut-il penser pour apprendre ?
Echanges de pratiques entre enseignants : Comment favoriser l’apaisement, la création, la coopération.
Des tables rondes
- L’ évaluation
- La Méthode naturelle
- L’organisation de l’espace temps
- Le rapport à l’institution
- La pédagogie sociale
Un débat
Faut-il penser pour apprendre ?
Contact et renseignements
daniel.gostainsfr.fr (Daniel Gostain)
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Du 26 au 29 octobre 2009, la Fédération de stages
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Centre de vacances de la ville de Saint-Denis
Saint-Hilaire de Riez (Vendée)
1 - Un stage démarrer en pédagogie Freinet
Le but de ce stage est de permettre à chaque participant d'installer dans sa classe les techniques Freinet (correspondance scolaire, texte libre, conférences d'enfants, recherche mathématique libre, expression artistique libre, etc.) pour faire évoluer sa pratique professionnelle grâce à une pédagogie émancipatrice et respectueuse du développement harmonieux de l'enfant.
2 - Des groupes de travail sur les mathématiques, le texte libre et l’étude de la langue, la MNLE (Méthode
naturelle de lecture écriture), les droits de l’enfant, les activités artistiques, l’étude du milieu, l’EPS, les langues étrangères.
Le travail de chaque groupe consistera à analyser et à caractériser la méthode naturelle à partir des productions des élèves recueillies et apportées dans le domaine choisi.
3- Des stages d’élaboration et de production des revues, des ouvrages et des outils de l’ICEM.
Ces stages s’adressent aux professeurs des écoles maternelles et élémentaires, des collèges et des lycées.
Pour tous renseignements et inscriptions
Secrétariat national de l’ICEM
10, chemin de la Roche Montigny 44 000 Nantes
Tel. : 02 40 89 47 50
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ICEM-Pédagogie Freinet
10, chemin de la Roche Montigny
44000 Nantes
02 40 89 47 50
secretariaticem-freinet.org (secretariaticem-freinet.org)
catherine.chabrunicem-freinet.org (Vous ne voulez plus recevoir cette lettre d’information)
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