|
Ont participé à l’élaboration de ce numéro : Jacqueline Benais, Simone Cixous, Katina Iérémiadis, Maud Léchopier, Agnès Joyeux, Laurence Maurand, Hervé Nunez, Eliane Trocolo.
Crédits photos : Corinne Borras, Chantal Coyaud, Yolande Dupuy, Philippe Florant, Mattéo Iachkine, Katina Iérémiadis, Maud Léchopier, Danielle Maltret, Monique Quertier, Joël Thépault, Michel Xufré.
| |
titre de l'article
|
niveau de classe
|
thème
|
techniques utilisées
|
artiste
|
 |
Penseurs et rêveurs de machines |
|
édito |
|
|
|
Silhouettes en action
|
élémentaire: cycle 3 |
Transformer les murs de l'école |
silhouette, ombre |
|
 |
Danse à l’abbaye
|
élémentaire: CP/CE1 |
Découverte, à travers la danse contemporaine, de l’espace d’un monument historique |
danse, architecture
|
|
 |
Le parcours personnel de Mattéo
|
maternelle et élémentaire : cycle 1 et 2 |
Un univers personnel peuplé de machines
|
machines réelles et imaginaires, dessin,
parcours personnel
|
|
 |
Machines imaginaires
|
collège : classes de3ème |
Les élèves sont sollicités pour proposer une production plastique en deux ou trois dimensions, qui articulerait matériellement deux ou trois éléments entre eux. |
volume
objets de récupération |
|
 |
Papier végétal
|
élémentaire |
Une pratique, un outil |
papier végétal |
|
 |
Un bonhomme à respirer
|
maternelle : GS |
Les enfants décident de participer à un concours sur le thème "Je prends l’air, je respire à pleins poumons"
|
machine, volume
|
|
 |
Tableau musical
|
maternelle : cycle 1 |
Création et agencement d’instruments en terre cuite |
terre, poterie, musique |
|
 |
Rencontre avec Monsieur T. |
artiste |
Face aux objets abandonnés, cassés ou usés, il s’interroge tel un ethnographe poète, en les transformant, en les mettant en scène ... |
sculptures, installation
objets de récupération
détournement d'objets |
Joël Thépault, artiste |
| |
Carte blanche |
|
|
|
|
 |
K DO
|
artiste |
Bande dessinée |
|
Philippe Florant, artiste |
 |
Le progrès dans l’œil du poète
|
lycée : terminale scientifique |
Problématiser, analyser, conceptualiser à travers les arts plastiques et la création poétique. |
collage |
|
 |
Machines corporelles
|
élémentaire : CP/CE1 |
Des mouvements libres en expression corporelle aux machines complexes
|
expression corporelle, machines |
|
 |
Les machines dans le film de Cerise
|
maternelle : cycle1 |
Partir des centres d’intérêt de l’élève |
découpage
Cinéma d'animation
|
|
|
