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Nouvel Educateur n° 204 - Apprendre ? C'est vivre !

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Octobre 2011

 

  
La revue pédagogique
de l’ICEM - pédagogie Freinet
Vient de paraître
 
N°204 – Octobre 2011
 

Apprendre ? C’est vivre !


Apprendre est inhérent à tout être vivant, c’est une fonction vitale. Mais pour l’être humain, être de langage, « apprendre » a permis de développer un « fonds commun de connaissances » depuis des millions d’années, un fonds sans cesse enrichi de génération en génération, un fonds essentiel pour le devenir de l’humanité. Si apprendre peut préparer l’individu à des tâches immédiates, pratiques, cela doit aussi assurer le développement de ce fonds de connaissances tout en permettant à tous de se l’approprier, d’agir sur lui, d’en être coauteur : une boucle récursive indispensable à l’avenir de l’humanité. 
Or, les processus d’apprentissage mis en œuvre dans notre société ne permettent pas cette appropriation qui reste réservée à une petite partie : l’« élite » qu’elle soit intellectuelle, politique, scientifique, artistique ou religieuse… qui décide ce qu’il est bon de savoir ou non.

Heureusement, les praticiens Freinet forts de leurs expériences résistent. Tournés vers l’avenir, ils proposent des démarches pédagogiques bien vivantes.

Dans ce numéro, à lire des paroles de praticiens, de formateurs, d’éducateurs, de chercheurs… sans oublier le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.

  

 en plein écran c’est encore mieux, touche F11)
  
Vente au numéro :
10,75euros (dont 1,75 euro de port)
5 numéros pour 40 euros
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SOMMAIRE
Billet d’humeur
Lettre ouverte à tous ceux qui prennent nos mots, les retournent et leur donnent un tout autre sens, Véronique Decker   

Chronique

L’année de tous les dangers, Sylvain Grandserre
DOSSIER – APPRENDRE ? C’EST VIVRE !
Éditorial, Catherine Chabrun               
1 – Regards multiples

Apprendre en pédagogie Freinet, Jean-Michel Mansillon
À quoi la coopération sert-elle pour apprendre ?, Sylvain Connac
Apprendre, oui, mais comment ?, Henry Landroit            
Apprendre son métier en pédagogie Freinet, Alexandrine Gerrer   
Il y a quarante ans…, Claire Héber-Suffrin.              

 2 - Des pratiques pleines d’idées

 Avons-nous un escargot dans l’oreille ?, Monique Quertier
 Le mot du jour ou comment inventer et jouer avec les mots, Christian Borgetto 
 Apprendre - Un chemin vers la vie, Maryvonne Menez-Hallez
 Du coléoptère au recyclage - Apprendre à agir sur son environnement, Sylvie Guergnon  
 Au-delà d’une exposition, Françoise Dor           
 L’Écho des Choucas - De la classe au studio d’enregistrement, Ludovic Marchand              
 Personnaliser les temps de travail, Jean-Guy Lafaye      
 Un objet vert bien identifié - Objet transitionnel ou cerveau extérieur !, Delphine Juving
    

ARTS ET CRÉATIONS – « Racont’Art »

L’origine du monde, Claire Rengade  
 Pour apprivoiser l’argile, les mains dans la barbotine, Christiane Nicolas 
  

Mémoire vive

 L’Institut Coopératif de l’École Moderne - Une appellation réfléchie, Guy Goupil                   
Second degré

Un cours de français au collège, Marion Agostini
 
Maternelle

Une école maternelle en pédagogie Freinet, Christian Rousseau

 

Pédagogie sociale

Apprendre en pédagogie Freinet, hors l’école, Laurent Ott

 

International

Une école maternelle en Chine, Olivier Francomme              
 

Recherche documentaire

Que faire du « copier-coller » ? Copions-collons nos pratiques ensemble !, Marlène Pineau

          
Chantier Outils
Des outils au service de nos choix pédagogiques - L’exemple du fichier orthographe, Philippe Durand
 
Parole à
La lutte des classes se mène dans la classe, Jean Astier et Jacques Broda

Un atelier à la RIDEF, Patricia Despaquis et Catherine Hurtig-Delattre

 
Actualités

Littérature jeunesse, Marguerite Bachy               

Lecture  

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