N° 13 - Pour une méthode naturelle de mathématiques

Cet ouvrage explore la méthode naturelle de mathématiques au même titre que la méthode naturelle de lire-écrire… et de tous les autres domaines de l’école, la présentation des pratiques pédagogiques menée ici apporte les éléments essentiels de cette démarche. Il explicite de nombreux termes souvent cités quand des enseignants souhaitent développer d’autres approches des mathématiques dans leur classe : mathématiques naturelles, création mathématique, recherche libre, tâtonnement expérimental, calcul vivant…

On trouve dans ce numéro un premier tour d’horizon de la méthode naturelle de mathématiques à travers la place laissée à la création des enfants, au rôle du groupe dans la formulation d’hypothèses, dans la confrontation des regards, des idées et à la place de l’enseignant dans l’émergence des lois mathématiques.

Des liens forts sont établis avec une pratique complémentaire de la pédagogie Freinet en mathématiques, le calcul vivant.
On trouve également de nombreuses pratiques vécues en classe et de tout niveau, ainsi que des conseils d’organisation et de démarrage de cette démarche dans sa classe pour tout enseignant.
On y aborde des points-clés de l’enseignement des mathématiques : entre concret et abstrait, mathématiques et affectivité.

QUERTIER Monique, BRAULT Rémi, JACQUET Rémi

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