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L'école maternelle que nous voulons

        « Forum des maternelles par celles et ceux qui la font vivre »

    Le secteur maternelle de l’ICEM a participé à l’organisation de ce forum en novembre 2018 aux côtés de diverses associations complémentaires de l’éducation et organisations syndicales.
    Depuis, nous avons été présents :
— lors de la rencontre de ce collectif avec le ministère de l’éducation nationale en avril 2019 ;
— aux différentes rencontres, suite au forum, afin d’élaborer la brochure jointe.

    Cette brochure commune synthétise les prises de positions du collectif face à l’actualité de l’école maternelle et garde trace des échanges du Forum, pour que ces idées infusent et diffusent dans les collectifs de travail intermétier.

    En complément de celle-ci, nous vous communiquons ci-dessous, le texte produit en 2012 dans le cadre de l’écriture des 12 propositions pour l’école de l’ICEM Pédagogie Freinet. La sixième proposition reste d’actualité et servira de base, avec d’autres, pour communiquer ce que nous portons pour l’école maternelle aujourd’hui :

    Sixième proposition : l’école maternelle… et après…
L’école maternelle doit s’inscrire dans une politique nationale de la petite enfance gratuite, laïque et respectueuse des droits et des besoins de chaque enfant.
Pour cela, il faut construire un milieu éducatif cohérent pour tous les enfants de deux à six ans en coordination avec tous les partenaires de la petite enfance (crèche, PMI, relais assistantes maternelles…).
Il faut également un aménagement des locaux et des horaires véritablement adaptés aux besoins physiologiques et affectifs des enfants, ainsi que de la cour de récréation, lieu de vie à part entière qui permet les interactions sécurisantes entre enfants.
Dans l’école, nous proposons un projet éducatif favorisant :
— un accueil individualisé et rassurant pour chaque enfant et chaque parent,
— le respect des parcours individuels d’apprentissage,
— les temps de tâtonnements et d’expérimentations, la libre expression et la créativité de l’enfant dans un cadre coopératif,
— l’apprentissage de l’autonomie,
— les échanges entre pairs au sein de la classe et de l’école,
— une libre circulation sécurisée dans les locaux scolaires,
— les échanges avec le milieu extérieur (naturel et culturel),
— des échanges entre l’équipe éducative et les parents.
Nous proposons de constituer des équipes dans les écoles d’adultes formés (ATSEM, éducateurs, RASED, psychologues, infirmiers…) disposant de temps pour élaborer et mener à bien un tel projet éducatif (un adulte pour huit enfants) permettant ainsi des regards croisés sur l’adaptation et le développement de chaque enfant.

Le secteur maternelle de l’ICEM – Pédagogie Freinet
Décembre 2019
Contact : secteur.maternelle[arobase]icem-freinet.org

ICEM texte des « Douze propositions pour l’école » :
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/douze-propositions-pour-l-ecole ...                

 

Communiqué de soutien au Café pédagogique...

L'ICEM - pédagogie Freinet soutient le droit à informer du Café pédagogique.
 

Courrier commun sur les évaluations (14 septembre 2019)

Le 14 septembre 2019,

Monsieur le Ministre,


L’an dernier, la mise en place des évaluations standardisées de CP et CE1 a généré de fortes critiques de la profession et des familles.
Nos différentes alertes ont permis des modifications sur la forme et dans le contenu des items, des temps de passation, du nombre de livrets et des temps de saisie mais ne modifient ni la nature ni les finalités de ce protocole.
Comme l’année dernière, elles laissent de côté de nombreux pans des apprentissages pourtant essentiels à la maîtrise des compétences visées au cycle 2.

En savoir plus...

Non à l'occupation policière du quartier d'Athènes Exarcheia !

Courrier adressé aux autorités grecques et françaises,
18 septembre 2019.

Non à la loi Blanquer. Oui à l'école publique et à une éducation qui permette à chaque enfant de prendre sa part à l’avenir d’un monde plus juste et plus solidaire.

Motion issue du congrès de l’ICEM-Pédagogie Freinet,
Angers, août 2019.

Une soiré-débat a eu lieu au congrès : La lutte contre les réformes Blanquer est-elle l'affaire des pédagogues Freinet ?

Elle a fait suite à l'Assemblée générale de mai 2019 afin de réagir et résister face aux injonctions ministérielles.

L'assemblée réunie le 21 août à Angers s'est accordée pour s'opposer à la loi Blanquer et défendre une éducation émancipatrice dans une Ecole publique de qualité et à égalité de moyens pour toutes et tous sans exclusive.

Congrès d'Angers : Comment situer Freinet par rapport à Montessori ? (Philippe Meirieu)

Journal du congrès d'Angers 2019

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Soutien à Yannis Youlountas

Suite à l’agression récente de Yannis Youlountas, présent parmi nous au Congrès d’Aix, le CA de l’ ICEM lui a exprimé son soutien.