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Gestion de conflits - Messages clairs

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Tour de table :

Les messages clairs - fiche pratique - Réunion du GD42 du 7 avril 2010

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Les messages clairs tels que nous les abordons / pratiquons

 

Il y a la nécessité d’un message clair quand il y a problème entre deux enfants (qui ne relève pas de la violence: la violence physique ou verbale est gérée par l'adulte, garant de la sécurité des enfants)

Le message clair nécessite une inscription.

Congrès Strasbourg - Atelier "Prévention des violences en classe coopérative"

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Réunion GD42 le 17 mars 2012 à l'école Calendreta d'Ours (43)

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Moments de classe - Ecole Célestin Freinet d'Hérouville Saint-Clair (14)

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Le conseil, clé de voûte de l'organisation coopérative

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Juin 2000

Une réflexion de fond sur la classe coopérative, des conseils pratiques et clairs, Jean Le gal* a publié l’an passé un petit livre efficace sur lequel nous revenons avec plaisir en reproduisant quelques extraits du chapitre 5 portant sur la mise en place du conseil.

Auteur :
  • Jean Le Gal

À propos du conseil

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Janvier 1996

Le Conseil est un élément indispen­sable au fonctionnement d'une classe coopérative, mais difficile à mettre en place et déli­cat à gérer, surtout dans les classes de petits. Mireille Vedrines raconte ici très utilement comment se passe le conseil dans sa classe de CP/CE1 à Lansargues (34).

 
 
Auteur :
  • Mireille Vedrines

Extraits de conseils de classe à Saint-Lumine de Clisson

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Jean Le Gal ayant besoin de vidéos de conseils à présenter lors du colloque de Lausanne, je l'ai accompagné à Saint-Lumine de Clisson pour filmer des conseils dans les classes de Patrice et de François. Ce sont deux classes de cycle III (CE2-CM1-CM2).

Classe de Patrice

Place, droits et obligations de l'enseignant dans une classe organisée démocratiquement

 

 

Le journal scolaire

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Rendre le journal scolaire aux enfants

De nombreuses productions voient aujourd'hui le jour, plus ou moins proches des journaux d'adultes. Au détriment de l'expression enfantine, on a quelquefois tendance à vouloir imiter les professionnels de la presse, grâce à la vulgarisation des moyens techniques.
Former des enfants producteurs d'écrits n'est possible que si les écrits demandés ont un sens pour eux (de la même façon que nous savons aujourd'hui qu'une vraie lecture ne peut être que celle d'un document qui présente un sens).

Propos autour du conseil de coopérative

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Octobre 1977

 

Auteurs :
  • Colette Simon
  • et Gaby Simon