Notre pédagogie telle que nous l’avons définie et telle que nous la pratiquons est-elle une pédagogie révolutionnaire, et dans quelle mesure ? Telle est la question que, depuis des années, on agite autour de nos efforts: les uns nous accusant de dangereux extrémisme, les autres doutant nu contraire que nos travaux aient une portée appréciable sur les efforts de libération prolétarienne.

DERNIÈRE HEURE

Sous la pression de toutes les organisations, de toutes les personnalités qui, spontanément, ont pris notre défense, le Ministre a été contraint de reculer : il a ordonné le renvoi pour supplément d'enquête.

Chronique
Paul Le Bohec poursuit sa chronique, entamée dans CP n° 124, qui décline les onze verbes (survivre, exister, risquer, régresser, montrer, voir, subir, salir, revivre pour se réparer et pour re-jouir) de

CE QUE CHERCHE L'ETRE HUMAIN

EXISTER

Etre reconnu, compter pour quelqu'un, faire son trou, "prendre au moins une fois la tête du peloton " (Freinet), trouver sa place...

— Oui, la pédagogie Freinet, nous voudrions bien la pratiquer, disent aujourd'hui une majorité d'éducateurs qui sentent, ne serait-ce qu'intuitivement, tout ce que la pédagogie traditionnelle comporte d'anachronique et d’inefficient...

Mais