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Recherche générale : exposé, conférence d'enfant

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Résultats

Atelier n°54 « Démarrer en pédagogie Freinet par l'étude du milieu »

Par Céline Brohan le 30/08/17 - 16:30
Dans :  Congrès › Techniques pédagogiques › 

Introduction

On organise quand il y a quelque chose à organiser.

Réunion de coopératif : il faut centrer sur le travail, il faut apprendre aux élèves à débattre, à poser des questions / problématiques.

Dans les activités, les élèves doivent sentir qu'il y a une promesse d'augmentation de leur puissance de vie.

Expérimenter et communiquer

Dans :  
  • Chantiers Pédagogiques de l'Est
  • édité par un Groupe Départemental
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1997

 

Auteur :
  • Lucien Buessler

Mes élèves font des exposés

Dans :  
  • Chantiers Pédagogiques de l'Est
  • édité par un Groupe Départemental
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1998

 

Auteur :
  • Marguerite Bialas

Démarrer en pédagogie Freinet par les conférences d’enfants

Dans :  
  • Chantiers Pédagogiques de l'Est
  • édité par un Groupe Départemental
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 2009

 

Auteur :
  • Catherine Clivio

Et l'histoire, la géographie et les sciences dans tout ça ? (1)

Par Muriel Coirier le 08/05/16 - 17:40
Dans :  Techniques pédagogiques › 

C'est dans la classe d'Amélie que nous nous sommes retrouvés pour débattre de nos pratiques :

Travail pluridisciplinaire en 2nde AB

Dans :  un niveau scolaire › second degré › 
  • La Brèche
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1976

 

TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE EN 2e AB

Sciences économiques, Histoire-Géographie, Français

 

  1. Dès le début de l'année, une série d’exposés ont été faits : sujets choisis par les élèves, préparation eu équipes au cours de l’un ou de l’autre des professeurs, sur indications données par le plus compétent, enfin présentation devant la classe et deux ou trois professeurs. Il faut préciser que l’administration nous a donné, à notre demande, une classe commune, mais sans aucune harmonisation d’horaires ; elle accepte, par ailleurs, la suppression d’une de nos heures normales de cours, en compensation des heures passées chez le collègue.

 

Auteur :
  • G. Le Besnerais

Compte-rendu de rencontre GD11 - samedi 10 octobre, école d'Argeliers

Par Nicolas Zannettacci le 11/10/15 - 11:45
Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Grands thèmes discutés :

- Présentations d'enfants, Quoi de Neuf, Exposés : quelles pratiques, quels cadres ?

- Former les enfants à l'autonomie pour se rendre disponible à chacun : quel parcours, quels outils, quelle formation pour les enfants ?

- Le Conseil : quelles pratiques, quels objectifs ?

Analyses de pratiques et Conférences d’enfants

Par Céline Puyo le 25/01/15 - 21:10
Dans :  Région Sud-Ouest › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

 


Le GD 64 en réunion, le 17 janvier 2015, ça a bossé...

 

Réunion Chez Véro : la recherche documentaire

Par Muriel Coirier le 18/01/14 - 11:06
Dans :  Histoire-Géo › Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › 


Présentation de la classe : Véronique travaille dans une classe de CE1/CE2 dans une école à 7 classes en zone péri-urbaine.

La classe compte 23 élèves de CE1 et CE2.

 

Point de départ : Véronique a déjà de l'expérience dans la pratique des exposés et conférences d'enfant. Elle les mettait en place quand elle travaillait avec des élèves de CE2/CM1 et cela fonctionnait.

Les conférences d'enfants

Dans :  
  • L'Éducateur
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Techniques pédagogiques › 
Octobre 1958