Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : Musique et son

Résultats 31 à 40 parmi 298

Résultats

Préau «lumière» - préau «musique»

Dans :  Arts › Arts › Principes pédagogiques › 

Revue en ligne CréAtions n°198 "PRATIQUES SONORES ET MUSICALES"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°198 - Publication : juin 2010

Classe de CM1, Ecole Jean le Bail, Limoges (Haute Vienne) - Enseignant : Christian Graffouillère - Intervenantes : Elise Demaret, Laurence Maurand

Empreintes

Revue en ligne CréAtions n°198 "Pratiques sonores et musicales"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°198 - Publication : juin 2010

Classe de CM1, Ecole élémentaire Cornette, Lille (Nord) - Enseignant : Jean-François Denis - Intervenant : Jean Pallandre

Un après-midi en Maternelle, dans la classe de Philip Lavis - mai 2010

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 

Philip Lavis enseigne dans une classe de maternelle comprenant petite, moyenne et grande section. Il enseigne à Nantes, à l'école Villa Maria. Il est maître-formateur à l'IUFM de Nantes.

Un temps pour la musique

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › communication › 
Janvier 1985

 

Auteur :
  • Pierre Despoulain

De la flûte à l'école

Dans :  Arts › 
Décembre 1982

 

Auteur :
  • Hélène Roussey

"Dis oui au maître"

Dans :  Arts › 
Août 1982

 

Auteurs :
  • Jean-Pierre Janton
  • et Michel Fugain

CR Stage Grand-Ouest 2018 - Création sonore

Petit extrait d'une création sonore de l'atelier long de musique du lundi 20 août.
 

Mais Kiss qui z'ont ?

Dans :  Arts › 
Octobre 1981

 

Auteur :
  • Michel Bonnetier

Recueil de chants

Dans :  Arts › 
Février 1981

 

Auteur :
  • Annaïck Baron

CR de la réunion 2018-11-28 : musique en Pédagogie Freinet

Dans :  Région Centre-Est › Arts › 

 

Réunion du 28/11/18 à l'école de Charavines

Comment faire de la musique en Pédagogie Freinet dans nos classes ?

 

L’enseignant a-t-il besoin de compétences spéciales pour favoriser les tâtonnements des enfants dans le domaine des sons et de la musique ? Quel équipement de la classe ? Quelle gestion de l’espace, du bruit, du temps ? Quelles écoutes musicales ? Avec quels objectifs ? Quelles créations des élèves ? Comment faire le lien avec les références culturelles ?