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Recherche générale : Sciences et Techno

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BTj n°577 - Les sonars

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Octobre 2019

BTj n°576 - La mer n'est pas une poubelle

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Juin 2019

BTj n°575 - La sismologie

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Avril 2019

BTj n°574 - La Corée du Sud

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Février 2019

BTj n°573 - Un élevage de charolaises

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Décembre 2018

BTj n°571 - La justice

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Juin 2018

Jmag n°309

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Octobre 2015

 

 

TATEX - Développer le génie inventif de chacun par le travail coopératif

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Janvier 2019

48 défis pour s'initier au tâtonnement expérimental
Une production du Chantier Outils de l'ICEM

Pour acheter en ligne

S'exprimer pour apprendre les maths

Par Rémi Jacquet le 18/01/10 - 15:13
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Il est souvent difficile de passer de la pédagogie traditionnelle (utilisation des fichiers du commerce) à la pédagogie Freinet dans le domaine des mathématiques. C’est un peu comme lâcher le bord pour un nageur débutant. Des pratiques intermédiaires sont possibles avant le saut dans de grand bain.  Parmi elles, celles où la place est faite pour que la pensée de l’enfant s’exprime, pour que les échanges entre enfants aient lieu.

Atelier bricolage GD26-Sud : compte-rendu

Par Lise Bukiet le 01/01/19 - 15:55
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Comment mettre en place des ateliers bricolages dans notre classe ? Quels outils, quels consignes ? Qu'est-ce qui est faisable ?

Nous avons passé une après-midi dans un atelier de menuisier pour s'essayer au bricolage.