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Recherche générale : Sciences et Techno, tâtonnement expérimental

Résultats 61 à 70 parmi 80

Résultats

Tâtonnement expérimental et recherche scientifique

Dans :  Sciences et Techno › Principes pédagogiques › 
Novembre 1983

 

Pour prendre son pied avec une vieille machine à laver

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Novembre 1983

 

Auteur :
  • Bernard Collot

Pour prendre son pied avec de l'argile

Dans :  Sciences et Techno › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1983

 

Auteur :
  • Bernard Collot

Installation d'un atelier de sciences à partir de boites de travail

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Septembre 1983

Il est bien évident que la description que je vais faire de l'atelier de sciences que j'ai installé n'est pas conçue pour servir de modèle à décalquer. Au contraire, j'aimerais que cela serve de point de départ à une discussion car sa conception même peut paraitre en contradiction avec l'idée qu'on peut se faire de la libre recherche. L'organisation qui me semble souhaitable de cet atelier n'est d'ailleurs pas conforme à celle que j'ai adoptée. Si je l'ai fait, c'est à la suite d'observations de réalités vécues dans la classe et qui m'ont conduit à faire des choix qui sont sans doute discutables. · Je ne serai pas plus explicite afin de ne pas préorienter la discussion que je souhaite.

Auteur :
  • Claude Maurice

On a des os! Education physique ou éducation à la physique?

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Mars 1983

 

Auteurs :
  • Georges Herinx
  • et Maggy Portefaix

Evaluation par les représentations

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Janvier 1983

Si avant d'aborder une recherche il me paraît indispensable de chercher à savoir où en sont les élèves sur le sujet choisi (voir article paru dans l'Éducateur n° 4), il me paraît tout aussi utile de connaître l'évolution de leurs représentations au cours de l'année au fur et à mesure qu'ils avancent dans la connaissance d'un sujet. Les élèves et moi-même peuvent ainsi évaluer ce qui est acquis et ce qui ne l'est pas.

Je prendrai pour exemple le cas d'une classe de 20 élèves de sixième travaillant sur un sujet précis, au cours de l'année 81-82.

Dans un premier temps je retracerai les différentes situations de classe vécues par ces élèves. J'analyserai ensuite les dessins et le vocabulaire connus, avant la recherche et en fin de recherche ce qui me permettra de juger de son efficacité. Puis je ferai une analyse de détail de la démarche de deux élèves de cette classe : Jean-Philippe et Laeticia.

Auteur :
  • Marie Sauvageot

Sciences au CE1

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Avril 2005

 

Auteur :
  • Claudine Braun

Le Fichier de Travail Coopératif : outil indispensable pour la pratique de la pédagogie Freinet

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Mars 1980

 

Auteur :
  • Alain Rateau

BTR n°21 - Pour l'enseignement des sciences : UNE PEDAGOGIE DE LA CURIOSITE

Dans :  Principes pédagogiques › 
Novembre 1976

Bibliothèque de travail et de recherches

SUPPLEMENT PERIODIQUE au n° 4 de L'EDUCATEUR

10 Novembre 76

Auteurs :
  • André Lefeuvre,
  • Dany Baud,
  • Guy Vermeil,
  • Jacqueline Jeannière,
  • Jacques Lévine,
  • Michel Pellissier
  • et René Laffitte

Comment l'eau monte dans les nuages?

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Mai 1979

Des adultes se mettent en situation pour découvrir par tâtonnement expérimental : «Comment l'eau monte dans les nuages?» et «Pourquoi la mer est salée».

 

Auteur :
  • Maurice Leboutet