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ESSAI   D'ANALYSE   DE   CONTENU D'UNE   SÉRIE   DE   TEXTES   LIBRES D'UN   ENFANT   DE   8  ANS

Sous  ce  titre,  à  travers  les  exemples pris  dans  ces   15  jours  de   classe,  je voudrais  montrer  pourquoi  dans  cette école   « pas   comme   les   autres »   on peut   ignorer   les   mécanismes   opératoires  et  les  opérations,  les   nombres décimaux    sous    leurs    formes    habituelles  et  comment  l'enfant  si  on  le laisse  tâtonner  va  seul  à  la  conquête des  mécanismes.
Je   précise   qu'il   s'agit   d'une   classe unique  de  25  élèves  où,  à  mon  avis, tout  est  possible.

Dans notre milieu rural, le matin, quand les   enfants   se   retrouvent   devant   la porte   de   l'école,   ils   sont   chargés   de renseignements,  de  remarques,  de  leurs joies,  de  leurs  peines,  et  ils  éprouvent le   besoin   d'exprimer   tout  cela,   d'où des   conversations  fort  animées.