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Des ateliers d'écriture

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › atelier › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 2011
L’atelier d’écriture n’est qu’une des nombreuses techniques possibles pour permettre aux enfants de produire de l’écrit.
Voici un témoignage
Auteur :

En classe maternelle : décryptage d'une recette

Dans :  Français › 
Mai 2011
Suite à des lectures faites dans l'ÉDUCATEUR, dans CHANTIERS PÉDAGOGIQUES de l'est et dans le bulletin "maternelles", bref dans mes revues préférées, suite également à plusieurs essais plus ou moins satisfaisants, et compte tenu du fait que les enfants font de la cuisine tous les 15 jours, je me suis trouvé un petit système permettant aux enfants de comprendre et ensuite de suivre une recette de cuisine presque sans aide.
 
Auteur :

La lecture dans notre école

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Mai 2011

Utiliser les écrits dans toutes leurs fonctions bien avant de savoir lire et s'entraîner pour mieux les appréhender.

École maternelle Andrée Vienot
Denise Gignac. Annouk Raisin Dadre
 

 

Auteurs :

Les enfants de maternelle inventent un conte

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Mai 2011
 
Grande section
Anatole France
Vaux-en-Velin
.............Yvette FOUGERES............... .



Dans la classe de grande section la maîtresse a lu de nombreux contes de plusieurs pays.
 

Les enfants ont préféré "Le géant de Zéralda", ils sont imprégnés de cette histoire, ils en connaissent parfaitement la structure.

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Auteur :

Les modèles de lecture : vieux débats et faux espoirs

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › 
Mai 2011

L'apprentissage de la lecture est l'objet d'âpres controverses. Les médias comparent périodiquement, sans critères explicites objectifs, les différentes méthodes de lecture, et des prises de positions aussi subjectives que tenaces brouillent le débat et entravent la réflexion sur l'apprentissage de la lecture.

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Auteur :

Le journal scolaire : la micro-édition

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Février 2011

Le traitement de textes et la P.A.O

Particularités
Intérêts
Inconvénients

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Auteurs :

Le journal scolaire : la mise en page

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Février 2011

Aspects techniques et intérêt pédagogique
Conception graphique de l'écrit
Articulation entre les codes graphiques et non linguistiques

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Auteurs :

Le journal scolaire : et après

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Février 2011

Réfléchir à ce qu'on fait
Former l'esprit critique
Autre effet yaourt

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Auteurs :

Le journal scolaire : annexe

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Février 2011
Pour avoir un regard un peu plus objectif sur notre journal, pour connaître son impact par rapport aux objectifs que nous nous étions fixés, nous avons organisé en janvier 1990 une enquête - sondage auprès des enfants, des parents d'élèves et des enseignants de l'école.
Les pages suivantes donnent quelques résultats intéressants à observer.
 
Auteurs :

Colortho

Dans :  Français › 
Mars 2011
 Un outil de correction autonome de l'écrit entrant dans la démarche de l'observaton de la langue et de l'acquisition de l'orthographe

 
Mis au point par les groupes 44 et 49 de l’ICEM
Auteurs :