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Recherche archives : la difficulté scolaire, 2005

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Résultats

Droit à l’école des enfants handicapés

Dans :  la difficulté scolaire › 
Décembre 2005

L’inscription de droit, des enfants handicapés dans les écoles, voilà bien un « scoop » de rentrée susceptible de jeter le trouble… Avancée historique, ou simple déni des réalités ? Chez les parents et les acteurs sociaux, cela ne manquera pas de raviver enthousiasme et désarroi. Car derrière l’annonce, tellement d’oublis !

Auteur :

Regards croisés contre la solitude pédagogique

Dans :  l'Education Nationale › Organisation de l'école › 
Octobre 2005

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 172

L’accueil à l’école des enfants en difficultés rend plus que jamais nécessaires le travail en équipe et l’intervention comme recours des RASED (Réseaux d’Aides Spécialisés aux Elèves en Difficultés),des SESSAD (Service d’Education et de Soins à Domicile), des CAREP (Centres Académiques de Ressources sur l’Education Prioritaire) et de nombreux autres partenaires de l’école.
Les professionnels qui travaillent dans ces structures d’aide accueillent,écoutent,soutiennent,guident et aident non seulement les enfants/élèves, mais aussi les parents et les enseignants.Notons que le dispositif RASED se sent actuellement sérieusement menacé :les formations AIS
(Adaptation et Intégration Scolaire) se voient réduites alors même qu’il apparaît indispensable de développer ce type de dispositifs.

 



Regards croisés au sein des RASED

Octobre 2005

Dans ce texte très analytique,Yves Fradin témoigne à la fois de son parcours personnel et de son rôle de rééducateur au sein d’un RASED. Comment
permettre à l’enseignant de prendre de la distance et de se décoller de la difficulté en mettant en mots ou par écrit ce qui pose problème,comment l’aider à garder confiance en l’éducabilité de l’élève quand tout semble perdu ?

 



Auteur :

Handicap mental et intégration scolaire

Dans :  la difficulté scolaire › la difficulté scolaire › 
Avril 2005

Luc BRULIARD  est professeur des écoles spécialisé, en charge d’une CLIS  depuis  dix  ans.  Il  est  par ailleurs chargé de cours à l’université,  docteur  en  sciences  de l’éducation et co-auteur de l’ouvrage Le mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt, chez L’Harmattan.
Son  dernier  ouvrage,  Handicap mental et intégration scolaire, est paru   en   janvier   2004   chez L’Harmattan

Auteur :