Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : la difficulté scolaire, revue

Résultats 101 à 108 parmi 108

Résultats

Des idées reçues sur la dyslexie, la méthode globale et l'illettrisme

Dans :  la difficulté scolaire › la difficulté scolaire › Techniques pédagogiques › 
Février 1998

L’intervention de J. Fijalkow (université de Toulouse - Le Mirail) lors du colloque « Défendre et transformer l’école pour tous » (Marseille - Octobre 1997) aurait pu s’intituler « Dégonflons les ballons de baudruche ».
En effet, elle s’attache à cerner et à relativiser les notions de lecture à travers trois termes que l’on rencontre fréquemment dans le discours médiatico-politique actuel, à savoir : la dyslexie, la méthode globale et l’illettrisme.

La maîtrise remarquable de l'écrit comme condition d'accès à la citoyenneté

Dans :  la difficulté scolaire › Français › Formation et recherche › 
Septembre 1997
Survivre dans notre société sans l'écrit est sans doute possible, mais peut-on alors exister socialement, et de manière "citoyenne" ?
Pierre Bourdieu, dans son pamphlet "sur la télévision" montre la manière éhontée avec laquelle celle-ci nous berne sans arrêt. Que deviennent les téléspectateurs assidus et sans recul devant ce média très envahissant alors que l'écrit, les écrits, nous permettent une mise à distance des problèmes, l'ouverture et la confrontation à d'autres points de vue?
C'est bien ce qui confère à ce dernier ses enjeux fondamentaux : enjeu social, enjeu citoyen, enjeu politique.
 
Auteur :

La Méthode naturelle de lecture-écriture dans la lutte contre l'illettrisme

Dans :  la difficulté scolaire › Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › 
Septembre 1997

Voir le fichier en pdf

 J'ai une chance d'apprendre.

 Pour la première fois
 je vais à l'école.
 Ernest (27 ans)

La place de l'adolescent déficient dans notre société

Mai 1972

Nous   portons   toute   notre   attention sur  le  changement  d'esprit  de  l'école, sur   une   conception   de   l'éducation, basée  sur  la  pratique  coopérative  du travail.   Notre   recherche,   notre   progression  vers  l'idéal  part  de   l'expérience,   de   la   réalité   de   nos   écoles.
Elle  part  de  la  réalité  des  adolescents, de  la  réalité  du  métier.

Auteur :