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Les ouvertures de travail du Congrès de Brest

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Mai 1965

Il y a un mois — au moment où j'écris — se terminait notre grande rencontre nationale et internationale annuelle.

Il nous faudrait tout un livre pour rendre compte de ce Congrès d'une extrême richesse, non seulement par ce qu'il a apporté de positif à son millier de participants, mais aussi par les fertiles ouvertures de travail qu'il a suscitées et dont nous devons nous contenter d'indiquer aujourd’hui les dominantes essentielles.

Service de correspondance Enfance Inadaptée

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Avril 1972

 Congrès de Lille 1972

Points cardinaux d'une pédagogie de la réussite

Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › 
Mai 1986

Qu'une pédagogie de la réussite combatte l'échec scolaire et en prenne la place, tel est l'enjeu de la décade que nous vivons (1981-1991). Il est grand temps désormais, maintenant que les informations sur les insuccès scolaires sont connues, que les causes certes multiples mais où joue, en premier lieu, la variable sociologique sont analysées, de passer à l'action pédagogique, action qui peut et doit être lucide, s'appuyant sur des connaissances. En effet, pour reprendre le titre de l'ouvrage collectif du C.R.E.S.A.S.-I.N.R.P. «L'échec scolaire n'est pas une fatalité»

Des enfants et des chevaux

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 1984

 Un institut médico-éducatif en classe verte équitation

Travail individualisé

Dans :  la difficulté scolaire › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1983