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Regard sur l’histoire des méthodes de lecture

Devant cette offensive des tenants de la méthode syllabique qui,il faut bien l’avouer,rencontre auprès du public un écho très favorable, Jean-Yves Fournier analyse ici la question que l’on pourrait se poser,pourquoi mais pourquoi donc tant de gens,tant de parents notamment,et… quelques enseignants sont tellement attachés à la méthode en question ? Comme une véritable nostalgie…

Dans le prochain numéro du Nouvel éducateur, nous trouverons un dossier sur la méthode naturelle et le tâtonnement expérimental. En introduction à ce dossier, Jean-Yves Fournier, auteur de À l’école de l’intelligence (ESF éditeur), nous propose une approche de la notion de tâtonnement expérimental comme moyen de stimuler l’apprentissage et de mettre l’intelligence en action.

y a plus de trente ans, Jean-Yves Fournier publiait ce texte dans l’Educateur. Aujourd’hui professeur de philosophie à l’IUFM de Créteil, il se demande si ses propres incertitudes de débutant sont très différentes des questions que se posent nos jeunes collègues : Le rôle du professeur, le rapport aux savoirs,à la culture,la question du pouvoir… le temps qui passe et tout ce qu’on ne fait pas,parce que « un
événement arrive dans la classe » et qu’il y est accueilli.