Création libre et dialectique de règles de jeux pour une maîtrise des temps, des espaces, des personnes et des objets et pour une
exploration de "alternative représentation/application.
Depuis trois ans, je pratique avec des élèves quelque chose qui n'est ni du sport, ni de la danse, ni du mime, ni du théâtre, qui est : Expression
d'un corps global, vécu, exprimé individuellement ou collectivement.
On parle beaucoup de « correspondance naturelle », cela signifie-t-il qu'il y aurait à l'I.C.E.M. une « correspondance traditionnelle » ? Quels apports irremplaçables amène cette forme de correspondance?
Suite à l'article "ATMOSPHERE" paru dans le n°12 du 20 avril 77, la part du maître en expression corporelle pour permettre à chaque enfant d'aller au plus loin dans son expression sans gêner celle des autres.