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Recherche archives : Français, L'Éducateur, CEL, revue, 1963

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Il s'agit de savoir pourquoi l'enfant écrit

Juin 1963

Pour le maître ? Pour un album ? Pour le journal ? Pour quelqu'un ou pour quelque chose ?

... ou son désir de libération ?

Les montages de lecture à l'usage des CEG et CET

Dans :  un niveau scolaire › Français › Écriture-lecture › 
Décembre 1963

 

Auteur :

Le manuel d'Ecole Moderne pour le francais (CP·CE)

Novembre 1963

A la suite de l'annonce de ce projet on se pose et on nous pose une · infinité de questions qui viennent presque toutes d'une
mauvaise interprétation de l'oeuvre à réaliser.
Passons sur les craintes - attendues - de ceux qui redoutent pour nous l'engrenage de la scolastique. Un idéal, des principes nouveaux, une pédagogie aujourd'hui éprouvée, nous guident. Mais nous gardons les pieds sur terre et cherchons loyalement les solutions qui peuvent permettre à la masse des écoles de marcher progressivement vers les buts que nous nous sommes fixés.

 

Les techniques parlées (suite)

Novembre 1963

suite de l'article " les techniques parlées "

... Les oiseaux pensaient à moi...

par P. Le Bohec

Les techniques parlées

Octobre 1963

Deux secteurs dans l’enseignement?


Ainsi, tout éducateur « Ecole Moderne » prend conscience qu'il existe deux secteurs dans l’enseignement : un secteur libre avec tâtonnement expérimental et un secteur contrôlé. Ce dernier secteur, c'est le secteur public avec censures, auto-censures et droits de regard d'une foule de gens.

Une expérience de méthode naturelle d'apprentissage de la langue écrite

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Septembre 1963

un bilan positif !

Au cours de l'année scolaire 1961-62, une première CP a fonctionné à Boulogne-s-mer en utilisant la méthode naturelle avec imprimerie. Le but de ce travail, confié à une maîtresse rompue à la méthode, était de former cinq autres maîtres et maîtresses grâce à de nombreuses causeries théoriques et visites de la classe aux différentes périodes intéressantes de l'année.

Cette année, les six CP ont pratiqué la méthode naturelle. L'an prochain ils seront dix. Et ils le resteront quelques années car notre effort est tourné à présent vers l'initiation au français par le texte libre des maîtres chargés des classes supérieures dans ces différentes écoles, au fur et à mesure de la montée de la première génération d'élèves formés de cette façon.

Le bilan paraît positif.