Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : Français, Éditions ICEM, revue

Résultats 1 à 10 parmi 12

Résultats

Chantier maternelle n°47

Dans :  Français › Écriture-lecture › Organisation de l'école › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2010

          

Chantier maternelle n°46

Dans :  Français › Écriture-lecture › Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 2010

          

Chantier maternelle n°45

Dans :  des droits › Français › Écriture-lecture › Sciences et Techno › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2010

          

Chantier maternelle n°41

Dans :  Arts › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2009


Chantier maternelle n°36

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Français › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 2007

 

Chantier maternelle n°35

Dans :  Français › Sciences et Techno › Formation et recherche › formation › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2007

 

Chantier maternelle n°28

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Français › Sciences et Techno › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 2005

Apprendre à lire : deux voies

Avril 2004

Lecture

Apprendre à lire : deux voies

L'ENFANT

Les sept dimensions du langage

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Février 2003

L'ennui à l'école ?

Comment peut-on s'y ennuyer quand on a, dès le second cycle, la possibilité de commencer à explorer les 7 dimensions de 7 langages ?

7 dimensions :

EXPRESSION COMMUNICATION DESCRIPTION ARGUMENTATION METALINGUISTIQUE POESIE PHATIQUE

7 langages :

ECRIT ORAL CHANT DESSIN PEINTURE MATHEMATIQUES CORPOREL

La lecture n’est pas de première importance !

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Mai 2006

Emmanuel Kant disait que les enfants apprennent à penser. Mais aujourd’hui qui s’en soucie ? Il n’en est jamais question dans les débats. Et, pourtant, ce serait un tel progrès pour tous.
Alors, pourquoi apprendre à lire si ce n’est seulement pour accéder à la pensée d’autrui ?