Acquérir des compétences de lecteur est l'un des objectifs de l'école maternelle. Il s'agit de faire en sorte que les enfants s'intéressent au livre et à l'écrit en général.
A ce titre, les enseignants lisent tous les jours des histoires aux enfants qui, en général, adorent ces séquences.
Ce sont les premières des compétences : comprendre que l'écrit a une signification précise, et savoir écouter.
Mais rester passif est insuffisant : dès la maternelle, les enfants désirent et peuvent adopter une attitude active. Des outils de lecture sont conçus pour cela, qui sont les outils de la gamme « Lire pour faire » (voir à ce sujet le dossier « Outils mode d'emploi » du Nouvel Educateur n°57 de mars 94).
Martine Buton, enseignante à l'école maternelle de Vibrac (17) explique comment les enfants utilisent l'un de ces outils, J. Magazine, comme de vrais lecteurs.
