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Recherche archives : Maths, revue, 1997

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Un fichier c'est fait pour rebondir

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Octobre 1997

Utilisation du fichier géométrie Cycle 2

 
Jean-Luc Butty a mis en place dans sa classe le fichier “Atelier de Géométrie de Transformation”. Il nous raconte son utilisation. Il nous dit aussi comment le travail sur la rotation, lancé par le fichier, a pu provoquer de nouvelles mises en relation par les enfants.
Une utilisation ouverte et dynamique des fichier P.E.M.F !

Recherche mathématique : donner la parole aux enfants

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Septembre 1997
La pratique décrite ci-dessous est celle de Jacky Varenne, bien connu pour son travail sur les fichiers de numération opérations édités par les PEMF.
Il s'agit de l'une des facettes du travail dans le domaine des mathématiques dans sa classe, qui ne se limite bien sûr pas à cela.
Accueillir et prolonger l'expression libre des enfants est primordial, dans ce domaine comme dans tous les autres. Ils ne se contentent pas alors d'écouter (plus ou moins bien) les explications du maître, d'appliquer sans forcément tout comprendre, les techniques proposées par celui-ci pour venir à bout d'un problème qui leur est trop souvent étranger.
Ils deviennent ici acteurs, de la proposition des données à la résolution du (ou des) problème (s) qu'elles peuvent poser. Et nous savons que c'est ainsi que l'on apprend le mieux...
 

Télécopie et mathématiques

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Janvier 1997

Télécopie et mathématiques

Le fax pour faire des maths

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Janvier 1997

Le fax pour faire des maths :

L’affaire "Barbie"
 
Les classes qui utilisent le fax fonctionnent en circuit ouvert : cet outil de communication permet de faire circuler l'information de la classe vers d'autres classes en réseau. Il permet aussi la recherche rapide de renseignements, dont on a besoin pour mener à bien un projet, en relation vraie avec les personnes, les groupes ou les administrations qui disposent de par leur fonction de ces renseignements. Il est un outil d'ouverture sur l'extérieur, sur la vie.
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