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Recherche archives : Maths, PEMF, 1999

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La cage à fil

Octobre 1999

Paul Le Bohec nous présente un outil de son invention, la cage à fils.Pour explorer l’espace à deux ou trois dimensions, voilà bien un objet aux multiples possibilités... à explorer, avec passion.



La recherche libre en mathématiques

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Avril 1999

Comment accueillir en classe les événements à connotation mathématique ?
Comment passer du calcul vivant à la mathématique vivante ? Peut-on construire les concepts mathématiques grâce aux petits et grands événements de la vie quotidienne de la classe ? L’an dernier nous présentions deux entrées possibles à la mathématique naturelle : la recherche et la création. Dans ce numéro, Michel Marciniak et Marcel Thorel développent une recherche mathématique dans son ensemble : traitement d’un événement mathématique, proposition d’une finalité, d’une trajectoire et d’une dynamique.

Apprentissages mathématiques en maternelle

Mars 1999

Suite au dossier et pour l’illustrer, nous rassemblons ici quelques témoignages de l’utilisation et de l’influence de deux outils incitateurs d’activités en moyenne section (MS) et grande section (GS) :
– le fichier : Atelier de géométrie de transformations
– le fichier IRM : Incitation à la recherche mathématique.

Mathématiques : coopération pédagogique

Dans :  Principes pédagogiques › communication › Principes pédagogiques › communication › 
Février 1999

Le courrier électronique apporte une nouvelle dimension à la correspondance scolaire, mais aussi aux échanges entre enseignants eux-mêmes. Ainsi les listes de diffusion apparaissent comme un nouvel outil de coopération.Voici un exemple d’échange sur la liste Freinet* dans le domaine mathématique.