Recherche archives : Rozenn Métayer, revue

L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AU MALI EST UN DES TERRAINS DE RECHERCHE D’AÏSSATOU MBODJ QUI PRÉPARE UNE THÈSE DE DOCTORAT SUR LES PRATIQUES DE L’ÉCRIT AU MALI.
DANS UNE ÉCOLE DE VILLAGE, ELLE A PU OBSERVER LA MISE EN OEUVRE ET LES EFFETS DE LA « PÉDAGOGIE CONVERGENTE », APPROCHE PÉDAGOGIQUE DÉVELOPPÉE EN BELGIQUE, INTRODUITE AU MALI DEPUIS 1987.

DANS LE CADRE DE LEUR DEUXIÈME ANNÉE DE FORMATION DE PROFESSEUR D’ÉCOLE À L’IUFM DE NANTES, LES ÉTUDIANTS ONT LA POSSIBILITÉ DE S’INSCRIRE DANS UN GROUPE INTERNATIONAL QUI PROPOSE UN CRÉDIT DE TEMPS D’UN MOIS POUR MENER UN PROJET À L’ÉTRANGER (FINANCEMENT À LA CHARGE DE L’ÉTUDIANT). QUAND ROZENN MÉTAYER EST PARTIE POUR LE SÉNÉGAL DANS LE CADRE DE SA FORMATION, SA RENCONTRE AVEC LA PÉDAGOGIE FREINET AU SALON DES APPRENTISSAGES DE NANTES ÉTAIT TRÈS RÉCENTE, MAIS SUFFISAMMENT MOTIVANTE POUR L’ENTRAÎNER VERS DIAWAR SUR LES TRACES DE PAPA MEÏSSA HAHN ET DE L’ASSOCIATION SÉNÉGALAISE DE L’ECOLE MODERNE (ASEM). ROZENN ET GWENHAEL EN ONT RAPPORTÉ DES INTERVIEWS ET DES DOCUMENTS VIDÉO D’UNE GRANDE RICHESSE.