Recherche archives : la littérature de jeunesse, Le Nouvel Éducateur

Permettre à tous l’accès à la culture, partager et échanger autour des contes, un projet pour que les enfants partagent avec leurs parents le plaisir de lire et de s’enrichir. 

Jeune auteur, Vincent Cuvellier s’est récemment installé à Nantes où il a bien voulu nous parler de son travail et de ses relations actuelles avec l’école après un parcours scolaire quelque peu chaotique.

22 e édition et toujours autant d’enthousiasme de la part des organisateurs, adultes et enfants, et autant de plaisir de la part des visiteurs. Au-delà du bain de livres et d’une  véritable fête, c’est l’accès à la culture partagée par tous et la coopération dont Lucette Lejeau, enseignante, nous donne quelques éléments d’analyse…

Cette « Charte des neuf principes » est le fruit des  réflexions  menées  lors  des  actions « Manifeste pour la liberté du choix » et « Appel
à désobéir aux programmes scolaires ».

L’album, choix pédagogique

L’album, compte-rendu d’un travail mené par les enfants

L'album est parfois recueil de textes, de dessins ou de peintures. Mais il peut aussi bien être compte-rendu plus ou moins exhaustif d'un travail mené avec les enfants sur un sujet précis. C'est de ce type d'album que présente Anne-Marie Mislin

Au collège, on « travaille » sur la littérature de jeunesse, on aborde aussi des ouvrages vers lesquels les élèves ne se ruent pas spontanément !
Le cadre institutionnel du collège impose un découpage disciplinaire peu compatible souvent avec la globalité nécessaire des apprentissages et ceci beaucoup plus encore qu’en école élémentaire.
Michèle Béarez et Dominique Ghier nous présentent quelques techniques de présentation de livres, au sein d’activités qui maintiennent le sens et offrent un avenir communicatif à la restitution de lecture ; une manière de se libérer de la « sacro-sainte fiche de lecture » !