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Faire écrire des contes par des enfants du CE2, gageure ou non-sens?

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Avril 1977

 Genèse d'un conte et de son illustration: les questions posées, les remarques et le conte.

Auteur :

Mais qu'est-ce qu'on raconte à nos enfants?

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › coopération › 
Décembre 1978

 

Auteurs :

La princesse et la grenouille

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2003

 

 

Auteur :

Conte télématique et macrostructure du récit

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Juin 2011
POUR UNE COMMUNICATION AUTHENTIQUE
 
Apprendre une langue ne signifie pas seulement en acquérir les structures, mais développer dans la société qui l'emploie une compétence de communications.
Seulement, pour que des communications authentiques naissent dans la classe, et non des bavardages scolastiques, il faut mettre en place des situations exigeant la communication.
 
Auteur :

Les enfants de maternelle inventent un conte

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Mai 2011
 
Grande section
Anatole France
Vaux-en-Velin
.............Yvette FOUGERES............... .



Dans la classe de grande section la maîtresse a lu de nombreux contes de plusieurs pays.
 

Les enfants ont préféré "Le géant de Zéralda", ils sont imprégnés de cette histoire, ils en connaissent parfaitement la structure.

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Auteur :

Expression dramatique et conte populaire

Dans :  Français › Arts › Spectacle vivant › Arts › Principes pédagogiques › 
Décembre 1977

Une activité à l'école de Kérédern, Brest

Auteur :

L'âne de Benoit

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › Principes pédagogiques › 
Décembre 1970
Auteur :