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Recherche archives : Patrick Pierron, 1997

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La classe à cours multiples, où en est-on ?

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Décembre 1997

I Position du problème

                - Les classes à plusieurs cours, des réalités différentes
                - les écueils
                - les classes à plusieurs cours, quelques principes de base
 
                - démarrer en cours multiple en pédagogie Freinet
                De l’intérêt des classe à cours multiple : deux témoignages en classe rurale    
                - de l’intérêt des classes à cours multiple, le témoi gnage d’une équipe pédagogique en école urbaine
 
                - moment d’apprentissages individualisés
                - moment de projets individuels
                - moment de projet collectif