Accueil

Recherche archives : Le Nouvel Éducateur, 1997

Résultats 71 à 80 parmi 89

Résultats

"Main à la pâte"... et tâtonnement expérimental

Dans :  Sciences et Techno › Sciences et Techno › Principes pédagogiques › tâtonnement expérimental › Principes pédagogiques › 
Octobre 1997

Cette opération «Main à la pâte», initiée par le célèbre physicien Charpak, et destinée à favoriser l’expérimentation des élèves en sciences semble, actuellement, faire grand bruit. Preuve en sont les multiples articles parus dans la presse d’école ou dans la presse non-spécialisée. Nous ne pouvons qu’être satisfaits de constater que la démarche expérimentale est enfin à l’ordre du jour.

Auteur :

Les fichiers LIRE

Dans :  Principes pédagogiques › méthode naturelle › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1997
Une gamme nouvelle
de fichiers de lecture
les fichiers LIRE
 
LIRE 1.1
pour pré-lecteurs
 
LIRE 2.1
pour lecteurs débutants
 
Ces fichiers s'adressent tout particulièrement aux adolescents accueillis dans l'enseignement spécialisé (SEGPA des collèges, etc.) et aux adultes en situation d'illettrisme.
Auteur :

Ecrire quoi ? Ecrire quand ? Avoir envie d’écrire ?

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1997
Bernard Collot, membre de l’ICEM et co-fondateur des Centres de recherche des petites strucutures de la communication (CREPSC),questionne l’entrée en écriture, il avance ses éléments de réponse aux interrogations que tout enseignant se pose lorsqu’il désire faire écrire ses élèves.
 
Auteur :

Des points d'ancrage toujours actuels pour favoriser l'expression écrite de l'enfant

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1997
Patrick Robo, membre de l’ICEM et Conseiller Pédagogique (34) analyse et commente quelques conseils pratiques issus pour la plupart de la brochure “comment démarrer ?” Guide pratique pour le débutant édité par Célestin Freinet. (les extraits de cette brochure sont écrits en caractères gras)
 
Auteur :

Recherche mathématique : donner la parole aux enfants

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Septembre 1997
La pratique décrite ci-dessous est celle de Jacky Varenne, bien connu pour son travail sur les fichiers de numération opérations édités par les PEMF.
Il s'agit de l'une des facettes du travail dans le domaine des mathématiques dans sa classe, qui ne se limite bien sûr pas à cela.
Accueillir et prolonger l'expression libre des enfants est primordial, dans ce domaine comme dans tous les autres. Ils ne se contentent pas alors d'écouter (plus ou moins bien) les explications du maître, d'appliquer sans forcément tout comprendre, les techniques proposées par celui-ci pour venir à bout d'un problème qui leur est trop souvent étranger.
Ils deviennent ici acteurs, de la proposition des données à la résolution du (ou des) problème (s) qu'elles peuvent poser. Et nous savons que c'est ainsi que l'on apprend le mieux...
 
Auteur :

Tous intelligents !... mais selon des formes différentes des dominantes et des faiblesses pour chacun

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › 
Septembre 1997

En ce début d'année scolaire, avec la conjonction d'évènements socio - politiques et de remises en causes diverses de l'éducation des jeunes qui reviennent au premier plan, il nous paraît intéressant de revenir sur l'une de ces remises en cause : "la conception standard de l'intelligence" selon laquelle il existerait cette forme générale de l'intelligence, mesurable par les tests de Q.I.

Auteurs :

Quelle internationalité pour l'année 1997-1998

Dans :  
Septembre 1997

« La pédagogie Freinet est par essence internationale » disait Célestin Freinet. Cela est d’autant plus vrai que nous vivons une mutation de société qui nous oblige à une vision planétaire et à la nécessité de développer des projets communs avec d’autres pays : pour développer la démocratie et lutter contre des idées totalitaires qui émergent sensiblement parce que les peuples ont peur de l’avenir, un avenir incertain dont on est incapable de dessiner les contours.

Auteur :

La maîtrise remarquable de l'écrit comme condition d'accès à la citoyenneté

Dans :  la difficulté scolaire › Français › Formation et recherche › 
Septembre 1997
Survivre dans notre société sans l'écrit est sans doute possible, mais peut-on alors exister socialement, et de manière "citoyenne" ?
Pierre Bourdieu, dans son pamphlet "sur la télévision" montre la manière éhontée avec laquelle celle-ci nous berne sans arrêt. Que deviennent les téléspectateurs assidus et sans recul devant ce média très envahissant alors que l'écrit, les écrits, nous permettent une mise à distance des problèmes, l'ouverture et la confrontation à d'autres points de vue?
C'est bien ce qui confère à ce dernier ses enjeux fondamentaux : enjeu social, enjeu citoyen, enjeu politique.
 
Auteur :

La Méthode naturelle de lecture-écriture dans la lutte contre l'illettrisme

Dans :  la difficulté scolaire › Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › 
Septembre 1997

Voir le fichier en pdf

 J'ai une chance d'apprendre.

 Pour la première fois
 je vais à l'école.
 Ernest (27 ans)
Auteur :

Et si la télé tombait en panne... ?

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › 
Janvier 1997