Recherche archives : Le Nouvel Éducateur, 1999

Au retour de l’Unesco, pour la célébration du centenaire de C. Freinet, les enfants de l’école Freinet de Vence entreprennent des démarches pour protéger leur école, la conserver et la faire inscrire à l’inventaire du patrimoine historique national.
Les textes qui suivent sont extraits des dossiers réalisés par les enfants et présentés lors des différents conseils d’école.

Une vingtaine de groupes et associations, au Brésil, se réclament actuellement des idées de Freinet, mais le sort des enseignants est caractérisé par une prolétarisation croissante avec la récente dévaluation du réal. D’où une prise de conscience politique chez les militants se réclamant de Freinet, de Paolo Freire. C’est l’objet de cette analyse de livres.

Complémentaires de la Charte pour bâtir l’école du XXI e siècle, les Contrats éducatifs locaux (CEL) commencent à être mis en oeuvre.Les CEL sont un curieux avatar des directives ministérielles impulsées par Claude Allègre.

La Charte du XXI e siècle est un sujet très controversé aussi bien dans les syndicats, médias, équipes d’écoles que dans les mouvements pédagogiques. L’ICEM donne ici une position, par l’expression de son conseil d’administration. D’autres textes sont apparus, ainsi celui de Nicole Bizieau, et ceux d’autres militants « Freinet » au sein de leurs équipes d’école ou à titre personnel.
Notre mouvement est vivant, coopératif, c’est pourquoi il a semblé utile au comité de rédaction du Nouvel Éducateur d’en rendre partiellement compte, car la lecture plurielle du document ministériel n’est pas chose simple.

Comment accueillir en classe les événements à connotation mathématique ?
Comment passer du calcul vivant à la mathématique vivante ? Peut-on construire les concepts mathématiques grâce aux petits et grands événements de la vie quotidienne de la classe ? L’an dernier nous présentions deux entrées possibles à la mathématique naturelle : la recherche et la création. Dans ce numéro, Michel Marciniak et Marcel Thorel développent une recherche mathématique dans son ensemble : traitement d’un événement mathématique, proposition d’une finalité, d’une trajectoire et d’une dynamique.

Photimot est une première banque de données permettant de mettre en place une méthodologie de recherche : soit documentaire, soit de production d’écrits. Il est alors une référence pour s’approprier l’écrit au même titre que les lettres des correspondants, les textes collectifs,  les albums personnels et les répertoires.
C’est un outil d’aide à l’apprentissage.

Cette publication trimestrielle du mouvement Freinet italien dont le rédacteur en chef est Rinaldo Rizzi se signale par un contenu proche des expériences du terrain et une périodicité régulière depuis quarante-sept ans. Chaque numéro est construit sur un thème. En avril-juin 1998 : les territoires et l’école.