Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche archives : Le Nouvel Éducateur, mars 2006

Résultats 1 à 10 parmi 17

Résultats

Le journal scolaire : lieu de parole et d’expression

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

 

Le journal scolaire, un outil pour penser le monde

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

Introduction au dossier du Nouvel Educateur n° 177

Pratiques et réflexions autour du journal scolaire

Dans :  Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

« L’enfant qui s’exprime librement raconte d’abord le milieu dans lequel il vit, ce qu’il a envie de dire à ses camarades, à son maître, et décrit la réalité du monde qui vibre autour de lui. »
Célestin Freinet, « Le texte libre »

Echanges de journaux GD 38

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

Six enseignants du groupe départemental de l’Isère décident de lancer leurs classes dans la réalisation de journaux scolaires et de les échanger. Cet article est leur bilan après une année d’échanges.

Le journal en classe maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

« Nos plus beaux journaux scolaires et les plus originaux sont ceux des classes maternelles et enfantines.
Selon notre méthode, les enfants se racontent et racontent leur vie. Nous choisissons en commun le texte qui intéresse au mieux l’ensemble de la classe. Ce texte est mis au net au tableau. Il est lu, copié, illustré, composé en gros caractères et imprimé. »
Célestin Freinet

Evolution d’un journal scolaire en CE1 CE2

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

Au stage de Belley organisé par le Groupe de l’École Moderne de l’Ain et le Groupe Lyonnais de l’École Moderne (août 2004), Roger Beaumont de l’école de Pollionnay (69) demande si l’un d’entre nous a envie de se lancer dans l’aventure d’un quotidien.
Philippe Ruelen témoigne de son cheminement vers la réalisation de ce quotidien par sa classe de CE1-CE2.

CLE : Connaître, Lire, Ecrire la presse

Dans :  Techniques pédagogiques › outils › 
Mars 2006

Outil mode d’emploi :
Du quotidien au journal scolaire, un fichier pour étudier la presse
L'introduction de la presse à l'école permet d'aborder :
- une approche nouvelle de la lecture et de l'écriture,
- d'autres relations au sein de la classe,
- une meilleure connaissance des médias,
- une approche concrète de la citoyenneté.

Un journal scolaire à Diawar, Sénégal

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 
Mars 2006

« La correspondance scolaire,individuelle et collective,a été,dès 1987,une pratique de l’école de Diawar qui s’est étendue à d’autres classes de la région, puis sont venus l’étude du milieu et le texte libre. La récupération de limographes, dans les placards des militants de l’ICEM, et leur fabrication lors du premier stage de pédagogie Freinet en 1992, à l’Ecole normale de Saint Louis, ont permis le lancement du journal scolaire. L’outil obsolète en France était redevenu l’outil novateur de la liberté d’expression des enfants des villages et villes sénégalaises. Les imprimeries ont aussi suivi rapidement les chemins de la solidarité et ce sont aujourd’hui les ordinateurs qui ouvrent de nouvelles perspectives ».