Recherche archives : Le Nouvel Éducateur, revue, janvier 1999

Droits de l’enfant, droit de participation (deuxième partie)

L’expérience des écoles Freinet

Après avoir tiré quelques enseignements de l’expérience des conseils de Nantes, il était intéressant d’aller voir ce qu’il en est dans les écoles Freinet dont la particularité, dans le champ qui nous concerne, est un fonctionnement fondé sur la coopération entre enfants et adultes dans toutes les classes.

Lucien Martinot, a lancé sa classe de CP-CE1 dans l’écriture collective d’histoires en collaboration avec plusieurs classes du monde entier : une pratique d’écriture collective aux possibités démultipliées grâce au courrier électronique.

Jeanine Poillot, professeur d’arts plastiques au collège de Chenôvre, a proposé aux commerçants du centre commercial de la ZUP de repeindre les bacs à fleurs. Au delà de l’aspect peu routinier de cette pratique dans un collège, ce sont les liens tissés autour d’un vrai travail, entre les enfants créateurs et les habitants qui relient cette pratique aux invariants de la pédagogie Freinet.

Cet été, Henry Landroit, membre du Mouvement belge de l’École moderne, a passé quatre semaines au Japon. La première dans la Rencontre internationale des enseignants Freinet, mais en étant hébergé dans une famille japonaise ; la deuxième en touriste – bien encadré par des Japonais – à visiter les sites incontournables (Tokyo, le mont Fuji, Kyoto, Hiroshima...), la troisième en tout petit groupe à Kyoto et Nara, la dernière, en pension japonaise.

Un groupe de soutien au soutien naît de la rencontre entre des enseignants qui butent, dans leur travail avec des enfants, sur des difficultés de relation ou de comportement qui leur restent obscures et qui les envahissent, les obsèdent, et d’un psychanalyste soucieux de coopérer à égalité avec ces enseignants. On peut le définir comme un groupe de co-réflexion sur des cas, des « histoires de vie »...
Présentation par Cécile Delannoy.

Nous voici entrés dans l’espace monétaire européen ! Nul ne peut l’ignorer.
Espace monétaire sans aucun doute.Mais les espoirs qu’avaient pu nourrir certains sur la construction d’une Europe sociale se sont estompés.
Quatre des plus grands pays européens se sont dotés d’une majorité sociale-démocrate.

Il est important de faire la distinction entre les activités qui concernent le chargement de données, la mise en mémoire de données et la découverte de textes inconnus. Une mise au point importante de Danièle De Keyzer.