Recherche archives : Le Nouvel Éducateur, revue, 2004

Au lycée expérimental de Saint-Nazaire, l’équipe des professeurs et des élèves tente d’appuyer l’ensemble des pratiques quotidiennes sur la cogestion. La structure de l’atelier danse permet de répondre à des demandes de formations sur un temps resserré dans le cadre d’une structure
de co-animation avec un groupe d’élèves qui se constitue autour d’un thème.

Le 33 e congrès des SCOP qui a eu lieu en mai dernier à Nantes a réuni des représentants de coopératives de production de tous les pays européens.
Pendant trois jours, ces entrepreneurs coopératifs ont  posé  les  bases  de  l’Europe  qu’ils  veulent construire ensemble sur trois thèmes  particuliers :
– Le développement durable.
– L’implication des coopératives à l’échelle des territoires.
– Le renforcement des partenariats entre acteurs de l’économie sociale (coopératives,mutuelles,associations…).

LES LIVRES, LES BCD… DES OUTILS INCONTOURNABLES POUR TOUT ENSEIGNANT FREINET. DANS LE TRAVAIL DE COOPÉRATION MIS EN PLACE DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES ENTRE LE GROUPE DÉPARTEMENTAL 44 ET LA GÉORGIE, IL EST DONC TOUT NATUREL QU’ILS Y PRENNENT UNE GRANDE PLACE.

Les lecteurs du Nouvel Educateur ont eu la primeur de quelques-uns des soixante dix-huit « billets » qui constituent ce livre publié aux éditions Matrice.Aujourd’hui,Martine Boncourt nous en livre un peu plus sur les « petits arrangements avec la pédagogie ».

Souvent seuls dans leur école, leur établissement, les enseignants chercheurs Freinet éprouvent le besoin de se regrouper pour échanger, mais comment ? et avec qui ? Comme on a pu le lire récemment sur la liste Freinet, les échanges par courriels sont une piste pour rompre l’isolement pédagogique, sans y laisser trop de temps, trop de disponibilités.

Dans notre culture, l’enseignement se fait toujours dans l’opposition entre « écriture » et « image » et cela au mépris de la diversité des modes d’appréhension du monde, de construction de soi et d’acquisition de la connaissance dont l’étude fait pourtant les êtres libres. Nous vivons dans le mythe d’une écriture désincarnée, débarrassée de l’impureté matérielle de l’image.

L’équipe du Nouvel Éducateur propose, aux Journées d’études de l’ICEM à Nancy du 22 au 25 août 2004, une réflexion autour de nos écrits : « pourquoi écrire sur nos pratiques ? » suivie d’un atelier d’écriture. Nous soumettons à votre lecture une première approche générale et justement discutable de cette question.
Comment se construit le petit d’homme ?

Jean-Marc Fiorese travaille dans le milieu juridique  et  s’occupe  particulièrement  de  la commission marchandisation de l’Éducation au sein d’Attac.
Le texte qu’il nous a fait parvenir rejoint des préoccupations déjà évoquées dans les précédents numéros du Nouvel Educateur, c’est pourquoi il nous a semblé important de relayer la demande d’informations qu’il contient.