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  Dans ma classe les enfants utilisent tout ce qui se présente pours'exprimer corporellement. Des tas de choses leur donnent des idées : un poème, un texte, une photo, un événement, un exposé, un morceau de tissu, un bâton, une scène de la vie courante, un débat, un dessin, etc. Je ne vois pas de différence entre la naissance d'un texte libre et la naissance d'une expres­sion par le corps. Les motivations sont aussi variées : on peut écrire à partir de tout, on peut s'exprimer corporellement à partir de tout...

Oui au sport! Mais lequel et pourquoi?

Un ensemble de textes sur l'expression corporelle et/ou dramatique avec des adolescents.

J'ai toujours pensé qu'il était impossible de rendre les enfants plus heureux de vivre, d'agir et d'apprendre, si ce n'était que par l'éducation physique et sportive traditionnelle - celle qu'on m'a apprise -. Huit ans après, c'est tout le bonhomme et les classes qui ont changé. Libre, liberté, expression, créer, communiquer, coopérer, décomplexer, produire, tâtonner, globalité et tant encore, de mots, de gestes nouveaux, avec un sens, avec des liens.
Liberté, je sais, lancé brutalement, ça fait bondir les consciences. Pourtant le récit qui suit est intéressant peut-être.