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Recherche archives : Pour les enseignants, Français, CEL, Célestin Freinet

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Textes libres : correction et orthographe

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Juillet 1951

 

Pour commencer la discussion et préparer les travaux du Congrès

Dans :  Français › Mouvements › mouvement Freinet › 
Décembre 1950

La menace de désaccord qui planait sur notre mouvement venait seulement d’un malentendu que nous sommes en train d’éliminer — et notre précédent leader semble y avoir contribué d’une façon décisive.

Et si la grammaire était inutile !

Novembre 1950

Depuis deux ans, les Conférences Pédagogiques sont axées sur l'enseignement de la grammaire qui apparaît ainsi comme une pièce maîtresse de la connaissance et de la pratique de la langue écrite. Nous a-t-on assez rebattu les oreilles, dans la presse pédagogique, sur l’apposition, l’article partitif, le complément attributif, le complément-objet et le complément-agent, le groupe nominal ou le groupe adjectif !

Quels sont nos vrais besoins?

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1951

 

cahier de liaison

La méthode naturelle de lecture

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › 
Décembre 1952

 

La vie de l'Institut

Dans :  Français › Principes pédagogiques › tâtonnement expérimental › Organisation de l'école › Mouvements › mouvement Freinet › 
Juin 1960

LA VIE DE L’INSTITUT

Comme toutes les années, nous arrivons aux derniers numéros de l’Educateur avec le sentiment de laisser les chantiers en pleine activité, sans qu'aucun d'eux soit terminé, ce qui est parfois un peu désespérant. Mais non ! c'est aussi parce que nous avons le sentiment que tant de choses restent à faire dans tant de domaines que nous reparlons toujours avec dynamisme et témérité.

Textes libres, copie et dictée

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1959

L'Ecole Freinet, qui fonctionne cette année dans des conditions plus normales, reprend et continue son rôle d'école expérimentale — même si le Ministère rechigne à reconnaître ce rôle et à y aider éventuellement. —

Lecture globale, écriture alphabétique, lecture et écriture naturelles.

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Techniques pédagogiques › 
Mars 1961

Lecture globale, écriture alphabétique,

Si la grammaire était inutile

Décembre 1961

Au moment où le Ministère publie des Instructions Impératives pour l'étude systématique et par coeur des règles de grammaire, nous poursuivons ici notre opposition en reprenant notre mot d'ordre d'il y a vingt-cinq ans ; « Si la grammaire était inutile », qui a toujours paru aux professionnels comme une outrance et un blasphème.