Quatre membres du chantier math sont venus animer des journées de formation à l’IUFM de Nantes avec des membres du GD 44. Ils ont
proposé aux étudiants professeurs des écoles (PE2) et à des titulaires première année (T1) de découvrir un aspect méconnu de l’enseignement des maths par les maths créatives.

Les élèves du cycle 3 de l’école Célestin-Freinet de Saint-Lambert-du-Lattay (49) découvrent les mathématiques dans leur environnement, au gré de promenades et de l’utilisation d’objets quotidiens. Non contents de faire des maths en s’amusant, ils proposent leurs trouvailles au marché des connaissances des écoles du canton.



L'éducation mathématique est souvent d'autant plus efficace qu'elle s'appuie sur une construction vécue (ce qui ne limite en rien le dépassement des situations dites concrètes !). C'est particulièrement vrai dans le domaine des mesures, qui s'est en effet élaboré dans l'histoire par tâtonnements successifs, afin d'accéder à une perfection relative.
Les enseignants organisent, pour cela, des activités dans la classe permettant aux enfants d'utiliser des instruments de mesure, de se familiariser avec leur manipulation, de tâtonner, d'avoir une idée et des questions sur les notions de mesure, et surtout de comprendre à quoi cela sert. (Voir encadré page suivante)
Mais ils savent aussi que cela ne va pas sans difficulté...

Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°32-33 du 1er mai 1968 L’ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE Pour une "Mathématisation" à base de tâtonnement expérimental par Edmond Lèmery et la commission ICEM

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Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n°28-29 1er janvier 1968     Expériences d’initiation au raisonnement logique   Recueillies par Madeleine PORQUET Inspectrice des écoles maternelles

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Apprentissages au cycle III

Savoirs privés, savoirs publics - formation des concepts - mémoire sémantique - stockage et traitement de l'information - référentiel - outil conceptuel - démarche structurante - méthodologie d'apprentissage... 

Dossier pédagogique de l'Ecole Moderne N°22 Janvier 1965 Expériences de raisonnement mathématique à l'école maternelle recueillies par Madeleine PORQUET I.E.M. du Finistère

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