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Recherche archives : Pour les enseignants, Sciences de la vie et de la Terre, PEMF, revue

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Ecole fleurie

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Mai 2003

 

CréAtions, n° 107 - Pratiques globalisantes  - mai-juin 2003 (Editions PEMF)


CM2, Ecole de Gardonne (Dordogne) - Enseignant, Frédéric Faber

A propos de la visite d'une entreprise

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Mars 1997
I. Le sens d'une visite 
 
La visite d'une entreprise est bien tentante à l'école : c'est la vie, enfin !

Visite d'une carrière de calcaire : l'avant, l'après

Mars 2005

La petite école de Saint-Simon de Bordes (17) compte seulement deux classes. On y travaille en pédagogie Freinet  depuis…  1930  à  peu  près.  Monique  et Christian Bertet n’y sont que depuis 30 ans !

Education à l'environnement

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Octobre 2003

 

Le réseau "Ecole et Nature"

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Avril 2000

Né en 1983, le Réseau École et Nature est un réseau d’acteurs de l’éducation à l'environnement. Lieu de rencontres et d’échanges entre des milliers de praticiens, le Réseau École et Nature a pour objectif de faire progresser l’éducation à l’environnement, à la citoyenneté et au Développement Durable.

Méthode naturelle en biologie

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Avril 2000

Un certain regard sur la flore
Méthode naturelle en biologie
 
 Célestin Freinet était un maître un peu à part, d’une intuition remarquable. Dans les premières pages de « Pour l’école du peuple », il énonce quelques principes généraux. Dans les six premières pages de cet ouvrage, on trouve les formules :

Un projet personnel : l'exposé

Dans :  Histoire-Géo › Sciences et Techno › Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2001

 

Les élevages en classe

Novembre 2000

 

Les élevages en classe

A l’heure où se développe à l’école une pédagogie du virtuel, une culture de l’image coupée de toute réalité, nous nous proposons de montrer l’intérêt de pratiquer des élevages en classe, à travers trois témoignages.

On pourra se référer utilement, au dossier sur la méthode naturelle en biologie, paru dans le Nouvel Educateur n° 118, d’avril 2000, dont ces pages se veulent un prolongement.

 

L'enfant s'interroge sur son corps

Février 1996

Au cours de l'année scolaire 92/93, les élèves de cours moyen deuxième année de Michel Bonnetier (Ecole Ka­rine. Strasbourg) se sont intéressés au problème de la respiration. Plu­sieurs séances de travail se sont suc­cédées, sur environ un trimestre. Le premier travail de l'enseignant a été de rassembler les connaissances des enfants, les représentations qui étaient les leurs. Pour en savoir plus, de nombreuses activités ont été orga­nisées: expériences, recherche documentaire, observation de radiogra­phies et même... dissection.