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Recherche archives : Pour les enseignants, Le Nouvel Éducateur, revue, 1995

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Le FTC-Math : un outil de cycle III pour développer l'esprit de recherche mathématique

Dans :  Techniques pédagogiques › outils › Techniques pédagogiques › 
Avril 1995
Comment l'enfant prend-il possession de la mathématique ?
 
Nous pensons que deux chemins sont à privilégier : celui de la
structuration des situations vécues et celui de la création partant
d'observations, de propositions extérieures ou d'inventions personnelles.
Ces deux chemins ne sont pas opposés, ils sont complémentaires et il
Auteur :

Quelle démarche documentaire ?

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Avril 1995

Daniel Warzager est documentaliste à l'I.U.F.M, centre départemental de Seine-Saint-Denis, antenne du Bour­get.

Nous publions ci-dessous de larges extraits de l'article "De l'instrumentalisation à l'investigation" du dossier "les en­jeux de la documentation" de la revue Argos n° 9 p 43/46 (mémoire déposé à Paris VIII).
Compte-tenu du volume imparti à cette rubrique du Nouvel Educateur, le Co­mité de rédaction a dû réduire cet article et mis en évidence certaines expressions.
Auteur :

Réseau de communication

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Avril 1995

Réseau de communication : complexité et structure

Auteur :

L'enfant et l'adolescent créateurs

Dans :  Principes pédagogiques › expression-création › 
Avril 1995

Avignon, cloître des carmes du 9 au 15 mai 1994.

Auteurs :

Lecture : des fichiers pour les CM et le collège

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Mars 1995

LECTURE :

DES FICHIERS POUR LES CM
DES OUTILS DE REMEDIATION POUR LE COLLEGE
 
 
La lecture est recherche de sens.
D'autre part, il n'y a pas un seul mais plusieurs types d'écrits.
Il est donc indispensable que l'enfant soit confronté à ces différents
types de textes afin qu'il apprenne à adapter sa stratégie de lecture
en fonction de la nature du message écrit.
Auteur :