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Recherche archives : Pour les enseignants, Le Nouvel Éducateur, PEMF, Agnès Muzellec, revue

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Cahier d'évaluation en maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › 
Mai 2004

L’évaluation en maternelle fait couler beaucoup d’encre et ce n’est pas fini ! Voici la réponse proposée par l’école maternelle Maupassant de Canteleu (76), pour être en cohérence avec ses principes et en accord avec les exigences de l’institution…

Le débat ou moment « philosophique » dans une classe de moyenne et grande section

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Janvier 2006

Agnès Muzelec travaille en Zep dans la banlieue de Rouen (76),enseignante Freinet, elle a mis en place le débat philo dans sa classe de Moyens-Grands.

 

Passeur de culture en maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › 
Mai 2004

Quel moment est le plus favorable pour que l’enfant rencontre des oeuvres d’adultes et qu’est-ce que cela lui apporte ? En classe Freinet, nous posons comme postulat la nécessité d’un climat d’expression libre maximum car lorsqu’il crée, agit, l’enfant engage globalement toutes les facultés de son être.
Il se construit et pour ce faire, a besoin d’espace, de temps, d’accueil et d’écoute.

La rentrée en maternelle : pratiques d'école

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 2001

Ce dossier, préparé par le secteur maternelle de l’ICEM, réunit des témoignages, des réflexions, des expériences sur ce moment privilégié de la vie d’une classe : la Rentrée.

 
Il nous propose des outils, élaborés collectivement, pour aider à mettre en place un accueil réussi des enfants.
 
Il a donné la parole à Maryvonne Rouillier, rééducatrice en psychomotricité à la maternelle Marcel Cartier de Rouen, qui apporte un regard distancié sur la séparation pour mieux comprendre ce qui se joue au moment de la séparation, mais aussi pour permettre à l’enseignant d’adapter ses pratiques et ses attitudes face aux tout petits.