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Recherche archives : Pour les enseignants, Le Nouvel Éducateur, PEMF, Jean-Yves Fournier

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Résultats

De la syllabique à la syllabique

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Avril 2006

Regard sur l’histoire des méthodes de lecture

B-A BA, le retour... une explication psychologique

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Avril 2006

Devant cette offensive des tenants de la méthode syllabique qui,il faut bien l’avouer,rencontre auprès du public un écho très favorable, Jean-Yves Fournier analyse ici la question que l’on pourrait se poser,pourquoi mais pourquoi donc tant de gens,tant de parents notamment,et… quelques enseignants sont tellement attachés à la méthode en question ? Comme une véritable nostalgie…

Tâtonnement expérimental et intelligence

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Février 2004

Dans le prochain numéro du Nouvel éducateur, nous trouverons un dossier sur la méthode naturelle et le tâtonnement expérimental. En introduction à ce dossier, Jean-Yves Fournier, auteur de À l’école de l’intelligence (ESF éditeur), nous propose une approche de la notion de tâtonnement expérimental comme moyen de stimuler l’apprentissage et de mettre l’intelligence en action.

Les années se suivent et... se ressemblent ?

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

y a plus de trente ans, Jean-Yves Fournier publiait ce texte dans l’Educateur. Aujourd’hui professeur de philosophie à l’IUFM de Créteil, il se demande si ses propres incertitudes de débutant sont très différentes des questions que se posent nos jeunes collègues : Le rôle du professeur, le rapport aux savoirs,à la culture,la question du pouvoir… le temps qui passe et tout ce qu’on ne fait pas,parce que « un
événement arrive dans la classe » et qu’il y est accueilli.