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Rentrée scolaire 1999 : l’école élémentaire de Marmoutier a accès à internet. Elle dispose d’une salle informatique dotée de neuf nouveaux ordinateurs, reliés en réseau. Yves Comte* dispose d’un P.C. connecté dans sa classe. Cet équipement, plusieurs collègues l’ont souhaité. Maintenant qu’il est là, il s’agit de démontrer son utilité.

Congrès de Rennes

-600 congressistes dont une moitié vivait là, sa première approche de la pédagogie Freinet

Dans nos classes, l’expression est première et primordiale, les problèmes de correction orthographique ne doivent pas venir freiner l’expression. L’orthographe devient alors un moyen pour en faciliter l’exercice et la communiquer. Nous devons pour ce faire, mettre en place des outils d’apprentissage efficaces, rapides et simples, qui confortent le désir d’apprendre.

 L'individualisation des apprentissages dans la classe Freinet ne peut se concevoir sans perspective de socialisation. Les interactions entre pairs et la coopération sont indispensables et inhérentes à ce type de pratiques. Cette entrée, par les apprentissages individualisés, s'inscrit dans un ensemble de pratiques cohérentes, que ce soient à travers les activités d'expression, de recherches collectives, de projets personnels et ceci à travers une démarche de tâtonnement expérimental au sein d'une organisation coopérative de la classe.

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 162

En lisant ce qui se dit sur la liste Freinet, en relation avec la violence, je ne peux m’empêcher de réagir…

En novembre 1996, Maguy Chailley a tenu à Nantes, lors du Salon des apprentissages, une conférence que nous publions en deux parties dans les numéros 161 et 162 du Nouvel Éducateur. Maguy Chailley est agrégée de philosophie, titulaire d’un doctorat en Sciences de l’éducation et exerce en tant que maître de conférence à l’IUFM de Versailles.

Ou comment très naturellement, l’école Vitruve a instauré depuis plusieurs années un grand débat permanent avec les parents et les acteurs de la vie sociale du quartier… à bon entendeur…

Dernier ouvrage de Laurent Ott qui présente les repères et les fondements théoriques et pratiques qui  ont  soutenu  le  projet  et  l’ouverture  de  la « Maison Robinson » (structure de permanence éducative de quartier basée sur la libre adhésion des  enfants  et  des  familles)  de  Longjumeau.
Laurent Ott est éducateur spécialisé de formation, directeur d’école élémentaire, docteur en philosophie… et enseignant en classe (coopérative) de
CM1/CM2.