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Recherche archives : Pour les enseignants, revue

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Résultats

La place du corps en pédagogie Freinet (I)

Dans :  EPS › 
Mai 1999

C’est parce qu’elle permet aux enfants de mettre en oeuvre leur propre vécu que la pédagogie Freinet tient pour fondamentale l’expérience corporelle.
Un dossier qui actualise les pratiques ainsi que les réflexions sur la place et la prise en compte du corps dans l’école d’aujourd’hui.

Auteurs :

D'où vient, où va le journal scolaire?

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1990

Document du Nouvel Educateur N°212

SOMMAIRE
Auteur :

L'acte d'apprendre

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Avril 1992

Document du Nouvel Educateur N°235

SOMMAIRE
Auteurs :

Ecoles Rurales : quel avenir?

Dans :  Organisation de l'école › 
Février 1992

Document du Nouvel Educateur N°233

SOMMAIRE
Auteur :

La lecture (III) par le secteur français de l'ICEM

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Principes pédagogiques › 
Février 1991

Document du Nouvel Educateur N°223

SOMMAIRE
Auteurs :

Pratiques pédagogiques en maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 1990

Une pédagogie centrée sur l'enfant
  • A l'écoute de ses besoins fondamentaux
  • Respect du besoin de sécurité
  • La coopération, l'entraide
  • Une éducation pour la réussite
  • S'exprimer librement
  • Accès à l'autonomie
  Des conditions pour la réussite
  • Aménagement de l'espace et du temps
  • Motivation
  • Part du maître
  • Tâtonnement expérimental       
  - en sciences
  - à travers des exemples de la vie quotidienne : livre de vie - correspondance -journal quotidien