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Recherche archives : Pour les enseignants, Roger Castetbon, revue

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Des outils mathématiques en classe de sixième

Dans :  un niveau scolaire › second degré › Techniques pédagogiques › apprentissage › 
Février 1975

 

DES OUTILS MATHEMATIQUES EN CLASSE DE SIXIEME

 Tous ceux qui tentent quelque chose au Second degré ressentent le poids des structures de l'enseignement comme autant d'entraves, mais aussi celui de leur isolement qui est sans doute responsable de bien des abandons. Aussi à défaut de trouver des échos et de l'aide au Second degré est- il souvent salutaire d'aller les chercher au Premier degré. C'est grâce à des contacts suivis, grâce à un travail constant avec les camarades du primaire que j'ai ressenti la nécessité de disposer d'outils variés pouvant permettre à l'élève de choisir. Or que pouvais-je offrir à mes élèves, à part une bonne volonté ?

C'est pour combler ces lacunes que cette année j'ai essayé de doter ma classe de 6e d'un éventail d'outils assez large.

 

Élève indiscipliné et rêveur

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Janvier 1976

 

«ÉLÈVE INDISCIPLINÉ ET RÊVEUR»
OU LA PREUVE PAR 99
 

Je suis lecteur de BT2

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Juin 1980

  

Où en sont les maths à l'ICEM ?

Mai 1974

Bilan d'un congrès

Nous avions organisé au congrès une rencontre sur le
thème « mathématique au premier et au second
degrés». Une vingtaine de congressistes y ont
participé et les échanges de vues furent intéressants et
fructueux. Mais pourquoi seulement une vingtaine de
participants?

Les matheux du secondaire n'étaient pas bien
nombreux au congrès, quant ' aux camarades du
premier degré, ils avaient sans doute des sujets plus
excitants qui les attiraient. Pourquoi ces deux
phénomènes?