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Congrès de Lille 1972

1. - DÉBAT SUR LES INSTRUMENTS
La question des instruments de musique, inventés par les enfants a été retenue, comme l'une des plus importantes au cours de ce débat, sur la musique libre. Comment communiquer ce travail ?

Ce matin, trois de mes garçons nous ont présenté leur musique: ils avaient joué - et avec quel enthousiasme! - pendant des jours, à toutes
les heures possibles, sur le xylophone et les métallophones; seuls, dans un coin isolé du CES.

Lundi 21 septembre, début d'après- midi. Nous écoutons un morceau de musique, la Sinfonietta de Janacek que mes anciens connaissent déjà. Tout de suite après, les enfants décident de chanter. Des chansons de toutes tailles et de toutes qualités. Voici maintenant Pascale (10 ans). Elle récite en s'y reprenant à plusieurs fois, en hésitant, une sorte de poème où revient, comme un refrain, « que je suis triste ».

 A Vence, des maternelles se sont trouvées réunies un soir devant un magnétophone. Voici l'essentiel de leur discussion qui tournait autour de l'Art Enfantin chez les petits (2 à 4 ans).

L'opinion de certains auteurs est que  la créativité poétique de l'enfant disparaît avec la première enfance. Pourtant il y en a un, Czukowski, qui  dit qu'il avait compris plus tard,  que sa critique des poésies enfantines au-dessus de cinq ans était  injuste: « ...

A   Nice,  du  28   au  30  mai  1971,  s'est tenu   un   colloque   international   dont le  thème  était:  L'enfant  et   la   poésie.
Les  conclusions en ont paru dans l'Education.  Elles  semblent très intéressantes et  positives.
Bien  sûr,  elles  ne  sont  pas  dites  dans un  langage  qui  est  habituellement  le nôtre.