Recherche archives : Pour les enseignants, Spectacle vivant, février 2004

Présentation du dossier du numéro 156 du Nouvel Educateur...

À l’école, il y a des activités reconnues comme typiquement scolaires, au point de leur accorder encore et toujours un mérite qu’elles ne méritent pas : les leçons, les dictées, les évaluations, les récitations,… et puis, il y en a quelques autres qui mettent en oeuvre une certaine rupture ; la décision de créer un spectacle est de celles-ci.

Même dans une école Freinet, on sacrifie à la tradition quand il s’agit de faire la fête. Ainsi, tous les ans en juin, les enfants des cinq classes de l’école ouverte Ange-Guépin présentent leurs créations, à la nuit tombée, dans une vraie salle de spectacle.

Cela fait plusieurs années que les élèves de la classe unique de la Puye préparent la fête de Noël. Ils s’occupent de tout : la déco, le repas, le spectacle… ils conçoivent l’ensemble de la soirée.

Par la diversité des exercices proposés, des champs artistiques ouverts, l’activité « cirque » permet à tous les enfants de trouver leur place dans la création d’un spectacle de cirque.

A Tulle, en Juillet 2003, les membres de la revue de l’ICEM Créations rencontrent Henri Cueco, peintre et scénographe, et Pierre-Etienne Heymann, comédien, metteur en scène et pédagogue.

Avant d’être l’auteur et la comédienne que nous connaissons, Laurence Sémonin, incarnant le rêve de sa mère et de sa grand-mère, était institutrice dans le Jura.
Ses spectacles savoureux et drôles, la poésie et la sensibilité qui s’en dégagent et la sympathie qu’elle a gardée pour le mouvement Freinet nous invitent à lui donner la parole.