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Recherche archives : Pour les enseignants, L'Éducateur Prolétarien, revue, 1940

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L'Educateur n° 9 - année 1939-1940

Dans :  la Société › revue › Français › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Février 1940

Le matériel à l’école

Février 1940

 

Dans ce domaine, comme pour tout ce qui touche à la pédagogie vivante et rationnelle que nous travaillons à préparer, il s’agit d’abord de bien se poser les problèmes, de voir juste surtout, afin de mesurer nos réactions en conséquence, évitant ainsi illusions et désillusions et tout leur cortège d’insuccès, d’énervement et de mauvaise humeur, de scepticisme et de misanthropie...

L'Educateur n°10 - année 1939-1940

Dans :  un niveau scolaire › revue › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › communication › 
Février 1940
 L'éducateur prolétarien

N°10 : 15 février 1940

Encore la discipline

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 1940

 

Discipline, « force principale des armées ». Discipline renforcée à l’intérieur avec les nécessités de la défense passive inconnues dans les guerres précédentes ; discipline dans les bureaux, discipline pour le paiement des allocations, discipline pour l’approvisionnement.

Dans tous les domaines, la discipline est plus que jamais à l’ordre du jour.

L'Educateur n°6 - année 1939-1940

Dans :  revue › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 1940
 L'éducateur prolétarien

N°6 : 15 décembre 1939

L'Educateur n°8 - année 1939-1940

Dans :  un niveau scolaire › revue › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1940
 L'éducateur prolétarien

N°8 : 15 janvier 1940

Pour une discipline fonctionnelle

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Décembre 1940

Un Inspecteur Primaire, qui se dit notre ami, et dont nous apprécions la vaste érudition, les études et les réalisations, nous écrit :

« Que je vous suis donc reconnaissant de me faire le service de l’Educateur. Je le lis, vous le pensez bien, avec le plus vif intérêt — bien que ne partageant point votre manière de voir.