Recherche archives : Pour les enseignants, L'Éducateur, CEL, 1967

En proposant le thème du Congrès de Tours Présence de la pédagogie Freinet, nous sentions le besoin de nous arrêter, un instant, pour inviter nos camarades à méditer ensemble sur les réalités actuelles de notre mouvement : pour repenser, en profondeur, l’héritage que nous a laissé Freinet avant de reprendre la route qu'il nous a si efficacement et si généreusement ouverte ; pour pressentir les devoirs qui nous incombent au seuil d'un avenir dans lequel d&eacu

L’éducation doit être mobile et souple dans sa forme, elle doit nécessairement adapter ses techniques aux nécessités variables de l'activité et de la vie humaines.

L’année scolaire qui se termine a été la plus cruciale de toutes celles qu'aura vécues notre mouvement. Le grand vide laissé par la disparition de notre irremplaçable chef de file, s’est creusé un peu plus chaque jour, à mesure que nous prenions conscience de la valeur d'une personnalité exceptionnelle qui dispensait lucidité et dynamisme, confiance et amitié.

II est un principe qui est notre force et auquel nous tenons tout particulièrement : c’est la coopération que nom avons suscitée et que nom développons sans cesse dans le personnel enseignant qui nous suit.

La perfection de notre matériel et de nos éditions, la mise au point de nos techniques sont dues à cette coopération permanente, à l'échelle nationale, des meilleurs parmi les instituteurs.