Recherche archives : Pour les enseignants, L'Éducateur, CEL, janvier 1986

En ouvrant notre dossier sur «l'appropriation du milieu », nous écrivions : « Il ne s'agit pas pour nous d'une simple observation du milieu, il s'agit d'une observation qui nous conduit à une connaissance, à des recoupements, à des références a nos savoirs antérieurs, à notre vécu mais plus encore il s'agit d'une approche qui doit nous ouvrir la possibilité d'une action sur le milieu dont nous  sommes nous-mêmes une composante ... ».

Le travail proposé ici par F. Gulhagopian nous semble coller parfaitement à cette définition.

L'. C. E.M. fourmille de ces «diables d'hommes et de femmes»qui soulèvent des montagnes, de ces pédagogues aux pieds nus, de ces médiocres selon Millner, qu'aucun panthéon n 'abritera, et dont pourtant le travail, trop souvent ignoré, suscite l'étonnement et force l'admiration de qui, par hasard, le découvre. Au sein même du mouvement de l'Ecole moderne, Alex Lafosse, même si sa signature est souvent présente dans nos revues, est peu connu en tant que personne. Sa modestie y est pour beaucoup. Son travail, par contre, bénéficie d'une large audience y compris à l'extérieur de notre Mouvement, qui, d'ailleurs, en recueille les fruits. « Père» de notre secteur télématique, entre autres multiples activités (on se demande où il trouve le temps de tout faire), Alex est familier des plus «grands » dans les domaines qu'il explore. Nous allons voulu qu'il le devienne de ceux qui, chez nous, le connaissent encore trop peu.

La rédaction

De la recherche et du chercheur, en général...