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Recherche archives : Pour les enseignants, Célestin Freinet, revue, 1946

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BENP N°24 - Le Milieu local, 1946

Octobre 1946

 

Principes et méthodologie de l'étude du milieu local

par les techniques Freinet

(Imprimerie à l'École – C.E.L.)

Publication Mensuelle              N° 24           Octobre 1946 

Brochures d'Éducation Nouvelle Populaire 

C. FREINET

(ET LA COMMISSION PÉDAGOGIQUE DE L'INSTITUT COOPÉRATIF DE L'ÉCOLE MODERNE)

Le milieu local

 

Editions de l'École Moderne Française

CANNES (Alp.-Mar.)

benp-24-0001.JPG (13121 bytes)


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L'ÉCOLE MODERNE ne se construit pas avec du Verbiage

Octobre 1946

C'est une idée sur laquelle nous aurons à revenir bien souvent pour qu’elle imprègne progressivement et victorieusement toute l’évolution pédagogique française.

La vraie place de l’observation dans nos techniques

Décembre 1946

Nous avons trop tardé, à notre gré, pour l’étude particulière de cette question qui risque de devenir comme un cheval de bataille pour un dernier assaut de la scolastique contre la vie. Un excellent article de M. Lhotte, inspecteur primaire, dans le MANUEL GENERAL du 7 décembre, sous le, titre « Les méthodes actives et l’exercice d’observation », nous est une occasion pour cette mise au point.

DITS DE MATHIEU - Geôles de jeunesse captive !

Décembre 1946

Seriez-vous en mesure de connaître avec certitude, et en un clin d’œil, la valeur pédagogique des maîtres d’une école, l’adaptation technique de leurs classes aux besoins fonctionnels des enfants, et donc l’intérêt profond et naturel que ceux-ci portent à leur travail, et cela sans même pénétrer dans une classe, sans interroger ni maîtres ni élèves ?

Entrez dans les w.-c.

En réponse à des S.O. S.

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Décembre 1946

 

 

C’est toute la tragédie de l’Ecole Française, toute la tragédie des jeunes Instituteurs qui s’expriment à travers ces S.O.S. quotidiens.

Dits de Mathieu - Sur la vie et le travail... ALIGNEMENT !

Décembre 1946

« L’enseignement des arriérés, dit Dottrens, l’excellent pédagogue suisse, a permis de perfectionner certaines méthodes pédagogiques et parfois de transformer complètement celles-ci. »