Un échange entre l'auteur de la 8. T.R. n° 23-24 sur les parcours mathématiques et un psychanalyste, qui pose le problème de la place des maths dans notre société, donc à l'école.
Bien dans la ligne du travail de M. COHEN que nous avons publié sur l'histoire de l'orthographe, un article qui montre la portée dérisoire des réformes officielles.